12月14日，環(huán)球網(wǎng)記者隨“瓣瓣同心·攜手共進(jìn)——京津冀協(xié)同發(fā)展”網(wǎng)絡(luò)主題活動(dòng)團(tuán)隊(duì)先后走訪了北京中關(guān)村第三小學(xué)雄安校區(qū)和北京市六一幼兒院雄安院區(qū)，了解京津冀教育協(xié)同發(fā)展給新區(qū)教育帶來的變化。
北京中關(guān)村第三小學(xué)雄安校區(qū)的前身是始建于1988年的雄縣第二小學(xué)，于2018年3月正式掛牌，成為第一批入駐雄安的學(xué)校。兩年來，隨著京雄兩地教職工頻繁交流互動(dòng)，精準(zhǔn)對接、深度援助，中關(guān)村三小雄安校區(qū)的教育生態(tài)正在發(fā)生改變。
首先是教學(xué)資源的改善。提到這兩年的變化，雄安校區(qū)的學(xué)生和家長們第一個(gè)想到的就是學(xué)校新增的選修課程：書法、人工智能編程、3D打印、木工、合唱、舞蹈、繪畫……等等，門類可謂十分豐富。記者走訪了其中的書法和人工智能課室，不同課室氛圍迥異——一邊是墨香濃郁、鋪滿學(xué)生“顏體”書法作品的書法課室，給人一種古色古香、正氣悠然的感覺；另一邊是以微型機(jī)器人、3D打印模型裝點(diǎn)的，齊備計(jì)算機(jī)桌和3D打印機(jī)的人工智能課室。五年級學(xué)生家長李曉春告訴記者，孩子在學(xué)習(xí)人工智能課程后，對新鮮事物的接受度明顯提升，思維也更加活躍，有時(shí)甚至能夠問住成年人，自己作為家長也感到驕傲。
（北京中關(guān)村第三小學(xué)雄安校區(qū)學(xué)生的書法作品）
（北京中關(guān)村第三小學(xué)雄安校區(qū)人工智能課室一角）
（北京中關(guān)村第三小學(xué)雄安校區(qū)人工智能課室一角）
（北京中關(guān)村第三小學(xué)雄安校區(qū)走廊一角）
其次是制度建設(shè)的完善。為實(shí)現(xiàn)京雄兩地學(xué)校一體化管理，雄安校區(qū)以“共治、共創(chuàng)、共享”為新發(fā)展理念，從制度建設(shè)入手，重構(gòu)管理架構(gòu)。一方面，縮短管理鏈條，規(guī)范例會制度等各項(xiàng)管理工作，實(shí)施教師聘任制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師雙向選擇、聘任上崗，優(yōu)化了現(xiàn)有教師資源；另一方面，改革教研機(jī)制，由北京支教教師團(tuán)隊(duì)直接指導(dǎo)并參與學(xué)科教研，形成每周定時(shí)、定點(diǎn)、定主題、有分工、有記錄的輪換制度。此外，雄安校區(qū)在2018年底組建了“新時(shí)代教師研修工作站”，將教學(xué)工作中的重要問題和難點(diǎn)梳理出來，制定12個(gè)研修項(xiàng)目，每周一期，邀請總校導(dǎo)師帶領(lǐng)雄安校區(qū)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研究。兩年來，共計(jì)研修50余期，引領(lǐng)輻射干部、教師3000余人。2019年底，研究站擴(kuò)容成立“雄縣小學(xué)干部教師培訓(xùn)基地”，每年為雄縣培養(yǎng)10名骨干校長和30名骨干教師，有效帶動(dòng)雄安鄰家學(xué)校發(fā)展。
通過”硬件”與“軟件”的雙重優(yōu)化，中關(guān)村三小雄安校區(qū)的教學(xué)水平得到大幅提高，成為雄安新區(qū)首批“素質(zhì)教育示范�！�，獲得“第二屆全國文明校園”榮譽(yù)稱號，可謂成果斐然。在特色人工智能教育方面，雄安校區(qū)迄今已成功組織三屆“人工智能教育雄安論壇”，于2019年成為“人工智能與教育發(fā)展論壇”的永久會址，并于今年成立中小學(xué)人工智能教育研究共同體，為我國人工智能教育的學(xué)校實(shí)踐做出了一線學(xué)校應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
與北京中關(guān)村三小雄安校區(qū)同樣在2018年3月掛牌的北京市六一幼兒院雄安院區(qū)，其前身為始建于1960年的雄縣幼兒園。六一幼兒院雄安院區(qū)現(xiàn)有“一院三址”，共有29個(gè)教學(xué)班、1376名幼兒和178名教職工，教職工中專業(yè)教師占比達(dá)到50%。在優(yōu)化硬件設(shè)施、提升教師團(tuán)隊(duì)之外，發(fā)祥于革命圣地延安的六一幼兒院將紅色基因帶到雄安院區(qū)，開展講故事、唱紅歌等愛國主義課程，并培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)陜北特色的腰鼓舞。
（北京市六一幼兒院雄安院區(qū)師生表演腰鼓舞）
幼師孟繁琪告訴記者：自己是雄縣人，畢業(yè)后留在北京做幼兒園教師。但隨著北京市援建雄安辦學(xué)項(xiàng)目啟動(dòng)，她選擇回到家鄉(xiāng)�！霸疚疫�覺得在這里沒有發(fā)展，但回來之后發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。” 孟繁琪介紹，現(xiàn)在幼教注重的是對幼兒待人接物的行為培養(yǎng)，言傳身教勝于生硬說教，她在回來之后才發(fā)現(xiàn)自己以前的一些做法其實(shí)是有問題的，入職不到一年來學(xué)到了很多，可以說自己在“與新區(qū)共同成長”。
據(jù)了解，目前，京津冀優(yōu)質(zhì)學(xué)校56所已與雄安新區(qū)59所各級各類學(xué)校建立多種形式的幫扶合作關(guān)系。其中，與雄安新區(qū)學(xué)校已成立合作校區(qū)的共有15所，另有28所學(xué)校分別與新區(qū)31所學(xué)校簽訂了合作協(xié)議，其余13所均表示對新區(qū)學(xué)校有深度合作意向。
記者 崔舒飛
