“小實(shí)”“小新”閃亮登場(chǎng)！廬陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)吉祥物正式亮相！

從課堂上收獲的一片馬褂木的葉子到成功設(shè)計(jì)出校園吉祥物，這其中有老師對(duì)生活的熱愛(ài)和無(wú)意間的啟發(fā)，有家長(zhǎng)的陪伴，更有學(xué)生充滿童真的創(chuàng)意和豐富的想象。

近日，合肥市廬陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的吉祥物“小實(shí)”“小新”正式亮相，象征著智慧與知識(shí)的郁金黃、充滿希望與生命力的祖母綠、寓意溫柔與甜美的蜜桃粉構(gòu)成了吉祥物的主色調(diào)。白鴿是廬陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的雕塑之一，寓意希望與自由，“小實(shí)”左手捧著一只白鴿;手球是廬陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的特色項(xiàng)目之一，“小新”右手捧著一只手球。“小實(shí)”代表著廬陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)子踏實(shí)勤奮、求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良品質(zhì);“小新”則象征著同學(xué)們勇于創(chuàng)新、朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。

“我非常開心我的設(shè)計(jì)能夠被選中!”設(shè)計(jì)者劉安之同學(xué)開心地說(shuō)道，“我希望‘小實(shí)’和‘小新’能夠成為同學(xué)們的好朋友，陪伴大家快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)!”

據(jù)了解，此次校園吉祥物征集活動(dòng)得到了全校師生的積極響應(yīng)，共收到來(lái)自各年級(jí)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品數(shù)十件。這些作品各具特色，充分展現(xiàn)了同學(xué)們豐富的想象力和創(chuàng)造力。最終，一(2)班劉安之同學(xué)設(shè)計(jì)的吉祥物以其活潑可愛(ài)的造型、積極向上的寓意以及鮮明的特色贏得了評(píng)委們的一致青睞。

繪畫是劉安之媽媽的生活樂(lè)趣之一，受到媽媽的影響，劉安之同學(xué)也非常喜歡繪畫，所以學(xué)校一發(fā)出吉祥物征集通知，劉安之就立刻響應(yīng)。說(shuō)到吉祥物的創(chuàng)作靈感，劉安之媽媽感觸頗深：“數(shù)學(xué)施虹老師對(duì)生活的熱愛(ài)給予了劉安之最大的創(chuàng)作靈感。自廬陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)建校以來(lái)，馬褂木就成為學(xué)校的一道靚麗風(fēng)景線，有一天劉安之撿了一書包的馬褂木樹葉回家，一開始我非常不解，原來(lái)是前兩天數(shù)學(xué)施老師給課堂表現(xiàn)好的學(xué)生每人發(fā)了一片馬褂木的樹葉作為獎(jiǎng)勵(lì)，自此，劉安之便喜歡上了馬褂木的葉子。”

男孩吉祥物的形象主要采用了馬褂木的元素，頭部的花瓣是馬褂木的花瓣，衣服是馬褂木的樹葉裁剪而成;女孩吉祥物的形象結(jié)合了合肥市樹廣玉蘭的元素，不僅呈現(xiàn)了鮮明的合肥文化特色，與教育理念和城市精神也高度契合。

初稿被選中后，在學(xué)校美術(shù)老師的指導(dǎo)下，吉祥物進(jìn)行了細(xì)節(jié)調(diào)整，形象不斷完善，最終呈現(xiàn)出了理想的效果。“在這個(gè)過(guò)程中，劉安之始終保持熱情，積極參與其中，不僅增加了他的自信，更培養(yǎng)了他做事的耐心和韌性，這件事情對(duì)他的成長(zhǎng)非常有幫助。”劉安之媽媽介紹說(shuō)。

廬陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)負(fù)責(zé)人葉佳表示：“校園吉祥物不僅僅是一個(gè)可愛(ài)的形象，更是校園文化的象征、教育理念的傳遞者和師生情感的紐帶，一個(gè)成功的校園吉祥物能夠?yàn)閷W(xué)校帶來(lái)積極的影響，成為校園生活中不可或缺的一部分。”

下一步，“小實(shí)”和“小新”的形象將用于學(xué)校的宣傳欄、文化墻等場(chǎng)所，并設(shè)計(jì)制作成學(xué)校“五育”特色幣等文創(chuàng)產(chǎn)品。相信這兩個(gè)可愛(ài)的吉祥物將成為廬陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)又一張閃亮的名片，為校園文化建設(shè)增添一抹亮麗的色彩! (楊娟 潘妥)