市場星報、安徽財經網(zgstyb.cn)訊(劉亞萍 記者 祝亮 于彩麗)“雙減”政策落地合肥后，開學一個月了，學校怎樣利用課堂和課后輔導時間提升教學質量?曾經火爆的學科類培訓市場如今怎么樣?家長的“教育焦慮”是否得到緩解?近日，記者探訪了合肥市中小學、培訓機構，感受“雙減”落地帶來的變化。
培訓機構：線下課轉為線上，不接受可以退費
今年8月份，市民張先生按照慣例給孩子報名了某培訓機構的秋季補習班，并預交了一定的費用。但在本月初，張先生接到街道培訓機構的來電，被告知今年秋季班雙休日的課程全部由線下轉為線上。
“我是特別反感線上課的，效果特別差，還傷孩子眼睛。此外，孩子經常有不自覺的時候，用上網課的電腦或ipad偷偷玩一些其他東西。所以我就堅決沒有同意。不過慶幸的是，培訓機構也很信守承諾，很快將我預交的秋季班費用退還回來。”
記者從新東方、學而思等多個培訓機構了解到，目前雙休日所有輔導班或叫�；蜣D為線上，但周一到周五下午到晚上還保留了少許線下輔導班。
培訓機構教師：不少人辭職回鄉(xiāng)，準備轉行
小陳此前是合肥某培訓機構初中英語教師，就在本月，她和培訓機構終止勞動關系，并已回到老家繁昌。
小陳說：“我們很多同事都辭職了，單位給了部分補償，像我這樣的英語老師在合肥找不到工作，各家培訓機構都‘只出不進’，所以我只能連出租房都退了回老家休息一段時間。不過好在我和我的前同事們大多比較年輕，不少人準備考各地的公辦學校教師，還有的準備考公務員，甚至還有本科畢業(yè)的準備通過考研來改行。我自己想通過這段休息時間，提升下職業(yè)水平，以后向成人英語培訓教師轉型。”
小魏所在的培訓機構去年底正式搬遷至濱湖。“做培訓機構主要就是生源要穩(wěn)定，我們剛搬遷過來，老師找生源壓力本來就很大，現(xiàn)在也不用忙乎了，直接關門算了。”提起“雙減”，小魏有點“意難平”，“不過從孩子角度想想，填鴨式培訓確實也挺辛苦的，長痛不如短痛吧。”小魏說自己也在準備去一些企業(yè)面試。
學校：學生作業(yè)減少，對課堂教學提出更高要求
“每天在學校把作業(yè)寫完，回家玩我媽媽就不再嘮叨讓我寫作業(yè)了，晚上還能跟爸爸一起跑跑步，我覺得挺好的。”王浩宇就讀于西園小學北校教育集團西園校區(qū)4年級。記者從該校了解到，為全面落實“雙減”政策，學校要求老師在備課時就給學生準備好作業(yè)計劃，包括哪些作業(yè)、預計完成時長等，提交由教研主任審核。“一方面查看作業(yè)量是否合適，另一方面，也是對作業(yè)種類的把關，我們鼓勵布置實踐類作業(yè)。遇到突發(fā)情況，任課老師也可以征得班主任同意后對作業(yè)進行調整。”西園小學北校教育集團西園校區(qū)執(zhí)行校長王大圣告訴記者。
而在合肥市第四十八中蕪湖路校區(qū)(48中本部)，學校以學為單位，深入滲透大單元教學理念，制訂學科作業(yè)設計新導則。“我們嚴控書面作業(yè)總量，由班主任和任課老師加強作業(yè)統(tǒng)籌，避免集中、重復布置作業(yè)等情況發(fā)生。”
“校外不補習，校內作業(yè)減少，這樣一來，等于學生練習的時間大大減少了，這其實對我們老師、對課堂教學提出了更高的要求。”王大圣表示，為進一步提高教師課堂教學水平，該校定期舉行各種學科類基本功競賽、課堂教學評比等活動，“減壓不減質量，學校教學上去了，課堂上不會的，課后三點半課堂有老師利用有效的時間進行輔導，這樣一來，家長的焦慮也自然會緩解。”
課后服務：體育類課程“火”了，10余種體育課任選
“以前無論是學校還是家長，都對學科類關注畢竟多，課后服務也是結合老師的特長、家長的需求和對教學質量的要求，開展學科類活動。‘雙減’政策實施以來，我們結合學生的體質健康監(jiān)測，針對肥胖、近視等問題，開設了更多的運動類課程，把學生體育活動這一塊豐富起來，給學生進一步減壓。”王大圣在采訪中告訴記者，目前該校的課后服務增加了很多跟學生體育鍛煉有關的課程，如跳繩、乒乓球、籃球、武術操等一共10余種，“目前學校有10位體育老師，任務比較重，像反曲弓射箭等課程只能引入第三方機構開展教學。”
課后三點半課堂也給不少運動類培訓機構帶來更多機會。布魯克林少兒運動中心執(zhí)行校長王石磊告訴記者，除了自己的實體場館外，他們承擔了合肥市10余所學校的課后三點半課程服務及社團課程服務，主要有羽毛球、籃球、足球、跳繩四個板塊。“從課后三點半課堂孩子選擇科目來看，體育類確實是一個熱門的科目。孩子們從培訓機構和作業(yè)中“釋放”出來，也有了更多的發(fā)揮空間。
高中生家長：課程難點很多，不能補課很焦慮
“我家孩子今年剛上高一，高中現(xiàn)在也找不到培訓機構和補習老師，讓我們和孩子都很焦慮。”
孫女士告訴記者：“以前初中的時候雙休日都是被補習班‘填滿’的，現(xiàn)在上了高中，雙休日突然沒了補習，真有些不適應，孩子除了完成學校作業(yè)后，不知道該干點啥了。”孫女士還告訴記者，女兒說進入高中后，發(fā)現(xiàn)學習難度陡然增加，尤其數學、物理兩科，經常會碰到知識點沒有完全掌握，難題無法攻克的情況。“遇到這種情況，我們家長在這個階段基本愛莫能助，這時候還是特別想有老師能給額外輔導一下。”
李先生的女兒今年讀高二文科，各科成績都不錯，唯獨數學“扯后腿”，“我們身為父母雖然都是本科生，但高中數學實在有一定難度，沒辦法給孩子輔導，如果能補補課，說不定高考就能考得更好一些，現(xiàn)在補不了，基本上在學校學什么樣就定性了。”
省教育廳：安徽“雙減”方案已報批，近期或將公布
自9月份開學以來，安徽省的師生家長以及教培機構已經明顯感受到“雙減”帶來的一系列變化。而針對今后安徽省究竟如何減輕作業(yè)負擔和校外培訓負擔，新的實施方案也將在近日公布。據悉，目前新實施方案已經基本制訂完畢，省里已上報國家教育部審批，獲批后將由省政府適時對社會公布。據悉，新方案將在國家和教育部“雙減”意見基礎上對部分內容進行細化，更符合安徽的教學特色。
