又到了開學(xué)季，幼兒園和小學(xué)都將迎來一群“新面孔”。昨日，合肥市婦計(jì)中心專家提醒，不少新入園的孩子會(huì)出現(xiàn)“分離焦慮”，對(duì)于“分離焦慮”明顯或適應(yīng)期較長(zhǎng)的兒童，家長(zhǎng)一定要早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)。心理專家則提醒，孩子初入小學(xué)，家長(zhǎng)無需過于焦慮。
據(jù)了解，“分離焦慮”的具體表現(xiàn)以大聲哭、哭泣為主，其次為依戀老師和依戀自帶物品，個(gè)別幼兒會(huì)出現(xiàn)哭鬧、默坐、不能正常午睡、不能正常進(jìn)餐、獨(dú)自游戲等表現(xiàn);分離焦慮出現(xiàn)的時(shí)間段主要集中在早晨入園、午餐及午睡時(shí)間前后;且年齡小的幼兒分離焦慮程度較重。
合肥市婦計(jì)中心專家提醒，雖然新生入園分離焦慮是幼兒進(jìn)入幼兒園可能產(chǎn)生的一種心理現(xiàn)象，這一現(xiàn)象是幼兒在入園過渡期出現(xiàn)的一種正常心理現(xiàn)象，但是長(zhǎng)期存在會(huì)對(duì)幼兒的身心健康造成很大的不利影響。因此，對(duì)于新入園“分離焦慮”明顯或者適應(yīng)期較長(zhǎng)的兒童，家長(zhǎng)與幼兒園老師要引起重視，分析孩子產(chǎn)生如此表現(xiàn)背后的原因，如果發(fā)現(xiàn)孩子有異常的表現(xiàn)應(yīng)及時(shí)咨詢或就診，早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)對(duì)于矯正孩子不良行為、促進(jìn)孩子心理發(fā)育極為重要。
“小學(xué)和幼兒園完全不一樣，孩子會(huì)不會(huì)不適應(yīng)”“一年級(jí)新生要不要上課外輔導(dǎo)班”……最近，一想起孩子即將上小學(xué)，家住合肥市光明小區(qū)的吳女士便倍感焦慮。對(duì)此，國家二級(jí)心理咨詢師周金妹表示，不少小學(xué)新生家長(zhǎng)面臨著類似的“小困擾”，對(duì)于小學(xué)一年級(jí)新生來說，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法都要比學(xué)習(xí)成績(jī)重要，家長(zhǎng)無需過于焦慮，同時(shí)，要學(xué)會(huì)在生活中陪伴孩子成長(zhǎng)。此外，家長(zhǎng)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、學(xué)會(huì)閱讀和傾聽，以及準(zhǔn)確表達(dá)等學(xué)習(xí)技能。
王鵬 雨靜 記者 馬冰璐
