講述新時代“最美教師”的故事
——訪郎溪縣畢橋中學(xué)校長秦本強
秦本強，男，中學(xué)一級教師，生于1978年。自1997年參加工作以來，一直扎根于農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)工作，在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，默默地守候著那份簡單而執(zhí)著的人生信念。在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上已經(jīng)整整度過了20個春秋。他獲得了滿滿的榮譽，受到了學(xué)校教職員工和學(xué)生（家長）的無比尊敬和愛戴。最近市場星報、安徽財經(jīng)網(wǎng)記者在郎溪縣委宣傳部劉瑞凡和教體局方巖的陪同下，赴郎溪縣畢橋中學(xué)采訪了該校校長秦本強。“回顧自己的從教之路，雖沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能扎根農(nóng)村，播種知識，實現(xiàn)了自己桃李滿園的夙愿，卻也感到無限的滿足。”他深情地向記者道出了20年來踐行自己桃李滿園的夢想。
三尺講臺 坐標(biāo)為教育獻(xiàn)身
1997年6月畢業(yè)后，秦校長即被分配到自己的家鄉(xiāng)郎溪縣新發(fā)鎮(zhèn)東夏小學(xué)任教，從走上三尺講臺那一刻起，便把人生的坐標(biāo)定格在為教育獻(xiàn)身的軌跡上，熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得無比神圣。在那個鄉(xiāng)村小學(xué)，他一直擔(dān)任班主任兼語文教學(xué)工作，且一干就是八年。八年里，堅持不斷地學(xué)習(xí)，閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍，積極訂閱《小學(xué)語文教育》《小學(xué)語文教師》等教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，并自費到外地觀摩名師課堂教學(xué)和聽取專家講座，努力提高自身教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)實踐中，他力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，努力把每一節(jié)課都打造成精雕細(xì)琢的示范課。由于所帶的孩子都是來自農(nóng)村，且多數(shù)是留守兒童，他們家庭較貧困，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、課余生活單一。便利用課外活動具有實踐性、趣味性、靈活性的特點，在課下大力開展豐富多彩的課外活動。早讀前，帶領(lǐng)孩子一起吟古詩、誦經(jīng)典；中午休息時，組織學(xué)生到大自然中去觀察、去實踐；放學(xué)后，經(jīng)常騎著自行車去走訪孩子家庭，與家長交流教育孩子的方法，并給學(xué)習(xí)上有困難的孩子具體指導(dǎo)。在與孩子的相處中，總是充滿著激情與期待。
優(yōu)秀教師，對學(xué)生要有愛心
有人說，優(yōu)秀的教師就是有淵博的知識、端莊的儀表、優(yōu)雅的風(fēng)度、健康的體魄。可秦校長認(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，最重要的是要有愛心。不熱愛學(xué)生的老師，絕不是好老師! 熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生，無異于毀壞一個學(xué)生。每一個學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更需要老師用愛去融化他們“心中的堅冰”。班上的貧困生從未間斷過，但說起殷同學(xué)的家，又怎一個“貧”字了得？秦校長第一次走進(jìn)他的家時，就被驚呆了——一間不足十平米的小茅屋，如同一個冰冷的黑窟窿，借著墻縫間、屋頂上、窄門里射進(jìn)的陽光，便發(fā)現(xiàn)一個頭發(fā)蓬亂、神情呆滯的中年婦女綣縮在屋子的一角，孩子告訴說，那便是他的母親，一個遭受打擊，不幸患上精神病的母親。坐的那張床：吱吱作響的床架，破舊的棉紊，補丁連著補丁的床單……正由于這樣的家庭，才使他的性格孤僻，心里郁悶，產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。秦校長了解情況后，動員全班師生主動與他親近，相處中，孩子漸漸敞開了心扉。同時，密切關(guān)注他的學(xué)習(xí)，生活，及時發(fā)現(xiàn)問題，立刻幫助解決。一次，他在日記里這樣寫道：“老師，在與您及同學(xué)們相處中，我感受到了溫暖，感受到了尊重，我怎么報答您呢？我只有好好讀書，用知識來報答您和父母的恩情！” 其實，類似的例子舉不勝舉，秦校長時刻把對孩子的關(guān)愛放在教育教學(xué)工作的首位，并貫穿于教育教學(xué)過程始終。臺上是良師，臺下是益友。正因如此，孩子們才愿意與此親近，師生間的隔閡消弭于無形。鄉(xiāng)親們都說，是秦校長把愛和快樂的種子種在了孩子們的心里，改變了孩子們的性格和未來。在東夏小學(xué)任教8年里，始終默默耕耘在三尺講臺，不求回報，只講奉獻(xiàn)。歷年來，秦校長所擔(dān)任的語文學(xué)科在片級統(tǒng)考中一直名列前茅，輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，2003年，他本人被評為縣“教壇新星”，04年，被評為縣“師德先進(jìn)個人”……在日復(fù)一日的平凡歲月里，他默默耕耘著自己的無悔人生，成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣和楷模，是眾口皆碑的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師。
新發(fā)學(xué)校 勇?lián)厝?/strong>的十年
為了追求更高的人生目標(biāo)，秦校長參加了縣組織的進(jìn)城選拔考試，并順利地通過了各項考核。這時組織上卻將他調(diào)到到新發(fā)中心學(xué)校任副校長，來到新發(fā)鎮(zhèn)新發(fā)中心學(xué)校，開始了新一輪職業(yè)挑戰(zhàn)。新發(fā)中心學(xué)校，是全縣最早的兩所公立九年一貫制之一，其中初中部是在萎縮的情況下并入小學(xué)部的，教師12人，學(xué)生只有四五十人。初中教師中有一半是從校級領(lǐng)導(dǎo)崗位上調(diào)整下來的，而且中學(xué)部教師與小學(xué)部教師多年來關(guān)系一直不太和諧。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層崗位配制也不健全，教師工作負(fù)面情緒也很大，面對種種困難，他沒有放棄。教學(xué)上，主動承擔(dān)初中部的語文教學(xué)任務(wù)，虛心向老教師請教教學(xué)經(jīng)驗，努力學(xué)習(xí)初中教育教學(xué)理念知識。08年，帶頭參加片里組織的優(yōu)質(zhì)課評選，并獲第一名；隨后，代表片里參加縣級優(yōu)質(zhì)課評比，榮獲第三名，取得了該校初中部教研評選活動零的突破。用自己的實際行動，贏得了同事們的認(rèn)可。管理中，做到率先垂范，從全局著手，積極化解兩部教師之間的矛盾。制定了“中小學(xué)教師關(guān)系平穩(wěn)、和諧；小學(xué)部教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，初中部教學(xué)質(zhì)量力爭零的突破”管理目標(biāo)。09年，在初中部教學(xué)稍有起色之時，初三班一學(xué)生在第一學(xué)期縣成績統(tǒng)測中，進(jìn)入全縣300名內(nèi)，且有極大可能沖刺省示范高中的重點班，這一振奮人心的喜訊，給全體老師增添了幾分自信�？烧l也沒想到，暑期內(nèi)出現(xiàn)了變故，該生已轉(zhuǎn)入到縣一所私立學(xué)校。得知這個消息后，他與教導(dǎo)處夏主任和班主任付老師及時走訪該生家長，勸說其家長和孩子，希望她能留下來。共登門八次做工作，終于感動得家長熱淚盈眶，同意把孩子轉(zhuǎn)回來就讀。第二天，該校便租了一輛車，隨同家長一起到該校接孩子，沒想到，在校門口足足等了半小時，未見動靜……回來的路上，大家一度失落，但這次的打擊并沒有摧垮大家的斗志。09年中考中，該校終于迎來了零的突破，有兩名學(xué)生順利考入了縣郎溪中學(xué)。這次的成功，不僅激勵了初中部教師工作熱情，更改變了小學(xué)部教師的偏見，促進(jìn)了中心校的和諧統(tǒng)一。
畢橋中學(xué) 砥礪前行結(jié)碩果
2016年2月，局黨委領(lǐng)導(dǎo)將秦本強調(diào)到畢橋中學(xué)任校長，并坦誠地說：“現(xiàn)在整個教育系統(tǒng)都在為迎接國家義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估這頭等大事忙碌，縣委縣政府要求我們在10月份前必須通過評估驗收，可畢橋中學(xué)目前管理混亂，內(nèi)部矛盾重重，迎檢工作滯后，列全縣倒數(shù)第一。局里希望你能勇于挑起這副重?fù)?dān)，盡快扭轉(zhuǎn)局面�，F(xiàn)在時間短，任務(wù)重，最好近日就上任。”這突如其來的安排，讓他不知所措，也糾結(jié)萬分。
妻子得知后，堅決反對，她說：“現(xiàn)在畢橋中學(xué)那么偏遠(yuǎn)，學(xué)校已瀕臨倒閉，你卻要到那兒當(dāng)校長，不顧這個家了嗎？”朋友、同事聽說這個消息后，紛紛勸他不要去。“你知道現(xiàn)在的畢橋中學(xué)是個什么樣子嗎？你能干好嗎？”當(dāng)然，其中也有支持的聲音，“換個環(huán)境，未嘗是壞事。作為年輕人，又是黨員，組織上需要你，也是考驗?zāi)恪?rdquo; “越是有挑戰(zhàn)性的工作越能展示自己的才能，體現(xiàn)自己的價值。”……
那是春節(jié)前10天，各校都在準(zhǔn)備放假的事了，可秦本強卻隨局領(lǐng)導(dǎo)匆匆來到畢橋中學(xué)報到。上任后他后悔了，校園雜草叢生，道路坑洼不平，電線、網(wǎng)線、電話線在空中橫七豎八、新廁所損壞嚴(yán)重，卻使用著落后的旱廁……義教迎檢資料零亂，完成率不到10%；教師與教師之間矛盾較大；師生精神狀態(tài)低迷……
剛到學(xué)校，校長室從未清凈過，可以說每天都是爭論不休，有一天，他實在是忍無可忍與一位教師發(fā)生了正面沖突，語言都充滿了火藥味，該教師的妻子也來幫腔，當(dāng)時氣憤地一并將他倆“轟”了出去。這一舉動贏得了一些教師的喝彩，但也有教師卻在靜觀如何收場。秦本強怒氣發(fā)完之后，冷靜下來后覺得這種處理方式有不妥之處。他夫妻倆過于計較是不對，可年歲比他倆小，說話過重，再者自己是一校之長，要有容人的胸懷。吃完中飯，秦校長去了那位教師的家。他夫妻倆激動地說“幾任校長都沒進(jìn)過我家門，沒想到小秦校長不小瞧我們”。
“義教迎檢”工作迫在眉睫,學(xué)校召開會議，責(zé)任到人，嚴(yán)格按照考核細(xì)則28條內(nèi)容，逐一完善各項資料建設(shè)，與此同時，積極主動向上級主管部門爭取資金，加快招標(biāo)步伐，聯(lián)系工程隊進(jìn)場，現(xiàn)場督查指導(dǎo)，一個多月時間，率先完成了校園環(huán)境整治工程。通過一周召開兩次調(diào)度會，確保校園環(huán)境整治和各功能室建設(shè)在規(guī)定時間全部達(dá)標(biāo)，各項硬件工程建設(shè)在6月前全部順利完成。
經(jīng)過幾個月的奮力拼搏，學(xué)校分別于6月份、11月份代表本縣順利地通過市、省、國家義教均衡評估驗收。在順利通過“國檢”的那一刻，秦本強激動萬分，獨自一人待在辦公室真想大哭一場。幾個月來，他不知失眠了多少個夜晚，不知犧牲了多少個休息日，不知奔波了多少個地方……幾個月來，最終不辱使命，實現(xiàn)自己的人生價值。
該校總務(wù)主任唐清平告訴記者：“現(xiàn)在的畢橋中學(xué)校容校貌煥然一新，教師隊伍團(tuán)結(jié)和諧，教育教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)。學(xué)校工作得到了上級和社會各界的肯定和贊譽。2016年中考有兩名學(xué)生考入了省示范高中，2017年，學(xué)校被評為市’文明校園’這里都凝結(jié)了秦校長的汗與水”。秦本強校長先后被評為縣“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，省“最美教師”光榮稱號。
市場星報、安徽財經(jīng)網(wǎng)、掌中安徽記者曹開發(fā)攝影、報道
