“國將興，必貴師而重傅。”中華文明之所以五千年生生不息，是因為有一脈相承的精神追求、精神特質(zhì)、精神脈絡(luò)。尊師重教，正是我們民族的優(yōu)秀精神特質(zhì)。
在第三十六個教師節(jié)到來之際，習(xí)近平總書記向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的祝賀和誠摯的慰問，強調(diào)“讓教師真正成為最受社會尊重和令人羨慕的職業(yè)，在全社會營造尊師重教的良好風(fēng)尚”。
尊師重教，幾十年來，習(xí)近平身體力行。感念師恩，是永駐他心中的情結(jié)。
“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”2014年教師節(jié)前夕，同北京師范大學(xué)師生代表座談時，習(xí)近平深情回憶。
北京八一學(xué)校，習(xí)近平的母校。該校由老一輩革命家聶榮臻元帥親手創(chuàng)辦的榮臻子弟學(xué)校發(fā)展而來。上世紀六十年代，習(xí)近平在這里度過了小學(xué)和初中時光。
2016年9月9日，習(xí)近平總書記回到八一學(xué)校，看望慰問師生。歲月流轉(zhuǎn)，情懷依舊。對于習(xí)近平來說，這里的一磚一瓦、一草一木都有著溫暖而親切的回憶。座談會上，八一學(xué)校校長沈軍說，歡迎首長回到母校。習(xí)近平的回答令大家動容：“到這兒就沒有首長了，都是學(xué)生。”
當(dāng)天，習(xí)近平同陳仲韓、陳秋影等幾位當(dāng)年教過他的老師見面。幾位老師已年逾古稀，但回憶起往事，仍歷歷在目。
陳秋影說，“我今年77歲了，初中當(dāng)過他的語文老師，那時候我扎著兩個大辮子，年輕得很�，F(xiàn)在頭發(fā)也白了，環(huán)境、樣貌都變了，但師生情誼絲毫沒有改變。今天總書記一句話，我的眼淚差點掉下來。他說，來到母校有‘近鄉(xiāng)情更怯’的心情。這里有他的根、他的情。”
1960年，陳秋影從北京師范大學(xué)中文系畢業(yè)，分配進入八一學(xué)校中學(xué)部。1965年9月，作為初中一年級四班語文老師的陳秋影迎來了新一屆學(xué)生，其中就有12歲的習(xí)近平。
在班里，習(xí)近平的年齡稍小。陳老師發(fā)現(xiàn)，這位很少在課間休息時與同學(xué)打鬧的少年，性格穩(wěn)重仁厚。他在課堂上勤學(xué)多思，下課后還要向老師請教問題。
陳秋影經(jīng)常在課堂上講授杜甫的詩，“是那種悲天憫人的、充滿人民性的、懷抱蒼生的詩歌”。她還記得，當(dāng)講完杜甫的《絕句》，習(xí)近平下課后主動來問老師，說他十分喜愛杜甫這位大詩人，還希望更多地讀一些杜甫的作品。
從八一學(xué)校畢業(yè)后，習(xí)近平赴陜西延安梁家河村插隊。此后的幾十年里，習(xí)近平對曾經(jīng)的母校和老師們一直記掛在心。習(xí)近平在外地工作期間，每逢來北京，他總是盡量抽出時間，看望曾為他傳道授業(yè)解惑的老師。
1999年，已退休的陳秋影筆耕不輟，創(chuàng)作出版了十余萬字的童話集。她將自己的新書寄給了習(xí)近平。新書寄出后不久，時任福建省委副書記、代省長的習(xí)近平就寄來了回信。
尺素寸心，情意拳拳。陳秋影說，在她看來，習(xí)近平在回信中使用的“尊師敬教”這個詞，一個“敬”字道出了學(xué)生對老師的情誼。
陳仲韓，當(dāng)年擔(dān)任過習(xí)近平的副班主任。他這樣評價習(xí)近平:“這些年，他無論走到什么崗位上，都始終惦念著我們這些曾經(jīng)教過他的老師。他是一個念恩的人，有情分的人。”
“第一次來我家，還是他在梁家河插隊時。那時我家住平房。我們聊往事，聊梁家河，也聊了很多書籍。”陳仲韓說，“后來我去福州看過他。一點架子都沒有，一口一個陳老師。他當(dāng)時的班主任名叫齊榮先，退休后生病時，習(xí)近平也曾去看望過。”
2016年教師節(jié)前夕，與習(xí)近平在八一學(xué)校見面，有一個細節(jié)令陳仲韓頗為感動。“那天見面，我說，希望你能把國家治理得更好，各方面取得更大發(fā)展。他說，謝謝你的囑托，我記在心里。聽了‘囑托’兩個字，我很感動。”
三尺講臺系國運。教師承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記以身垂范、尊師敬教，世代傳承的師生情成為推動中國教育砥礪前行的溫暖力量，化作感召億萬學(xué)子奮斗報國的不渝情懷。
