科創(chuàng)逐夢(mèng)，“幼”見(jiàn)精彩——合肥市琥珀五環(huán)幼兒園科技動(dòng)手做活動(dòng)月系列活動(dòng)

擁有良好科學(xué)素養(yǎng)、具備創(chuàng)新能力并掌握實(shí)踐技能的高素質(zhì)人才是應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)挑戰(zhàn)、參與全球經(jīng)濟(jì)科技競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵要素，也是各國(guó)培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才和高水平技能人才的共同選擇。教育、科技、人才，是加快推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)的關(guān)鍵動(dòng)力。而合肥市在科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和城市建設(shè)方面取得了顯著的成就，為未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。蜀山區(qū)是科教資源集聚區(qū)，科技創(chuàng)新已融入蜀山發(fā)展血脈，作為蜀山區(qū)幼教人，我們有責(zé)任致力于研究幼兒的科學(xué)啟蒙教育，聚焦幼兒科學(xué)探究活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)，大力探索幼兒科學(xué)素養(yǎng)的培育。

我國(guó)著名的教育家陶行知先生提出：“人有兩件寶，雙手和大腦;雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。”生動(dòng)形象地說(shuō)明幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力的重要性。為激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)，響應(yīng)“蜀山區(qū)第十九屆校園科技動(dòng)手做”活動(dòng)號(hào)召，合肥市琥珀五環(huán)幼兒園將4月定為科技動(dòng)手活動(dòng)月，圍繞“小球動(dòng)起來(lái)”為主題開(kāi)展一系列豐富有趣的科學(xué)探索活動(dòng)。

1.小球動(dòng)起來(lái)

整個(gè)科技月期間，各班教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，開(kāi)展了一系列科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。孩子們?cè)?ldquo;花樣玩球”、“球的滾動(dòng)”、“軌道滾珠”等實(shí)驗(yàn)中大顯身手，通過(guò)制作、觀察、研究，當(dāng)了一回小小科學(xué)家，在實(shí)踐的過(guò)程中感受科學(xué)的奧秘，體驗(yàn)科學(xué)游戲的快樂(lè)。

小班教師組織幼兒觀察球體的外形特征，通過(guò)踢球、拍球、推球等動(dòng)作，讓球滾動(dòng)起來(lái)。鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的操作方法。

中班幼兒在區(qū)角游戲“好玩的小球”操作材料中發(fā)現(xiàn)球在瓦楞紙，毛巾和卡紙上滾動(dòng)的速度是不同的。知道了球體滾動(dòng)的速度與軌道材料的性質(zhì)有關(guān)系。

大班幼兒在科學(xué)活動(dòng)“球的滾動(dòng)”中一起合作，讓2個(gè)球同時(shí)從2個(gè)不同的斜坡上滾下來(lái)，發(fā)現(xiàn)斜坡坡度影響球滾動(dòng)的速度。初步了解球的運(yùn)動(dòng)原理以及影響球運(yùn)動(dòng)的因素，教師與幼兒共同進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于坡度與速度之間的關(guān)系，激發(fā)他們的探索欲望。

2.小球軌道初探秘

在幼兒了解了影響球體滾動(dòng)的因素后，合肥市琥珀五環(huán)幼兒園教師結(jié)合蜀山區(qū)第十九屆校園科技動(dòng)手做“斗轉(zhuǎn)星移”主題，與幼兒一起探索設(shè)計(jì)球體滾動(dòng)軌道。在此過(guò)程中，幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，繪畫出軌道路線設(shè)計(jì)圖。幼兒依據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽實(shí)踐驗(yàn)證自己的猜測(cè)，解決了小球“沖擊力”的問(wèn)題。幼兒將直坡道改成盤旋緩坡的策略有效幫助小球減速滑動(dòng)。在探究小球軌道的系列游戲中，孩子們充滿了好奇心和探索的欲望。雖然最初只是簡(jiǎn)單的組合，但通過(guò)后期的大膽探究，再到進(jìn)行觀察、小組討論、商討解決問(wèn)題、跨班聯(lián)動(dòng)游戲等。他們親身參與到每一次游戲中，承擔(dān)軌道的搭建者、問(wèn)題的提出者、措施的建議者、實(shí)驗(yàn)的實(shí)施者等。

3.斗轉(zhuǎn)星移，勇闖賽道

科技動(dòng)手做”是蜀山區(qū)三項(xiàng)自創(chuàng)的青少年科創(chuàng)活動(dòng)之一，在接到蜀山區(qū)第十九屆科技動(dòng)手做(幼兒組)通知后，合肥市琥珀五環(huán)幼兒園積極響應(yīng)，做好各方面的備戰(zhàn)準(zhǔn)備。由兩位老師帶領(lǐng)三位小朋友組建參賽隊(duì)伍參加比賽。在比賽中，小朋友們沉著冷靜，不受外界干擾，分工明確制作軌道;團(tuán)結(jié)協(xié)作將球以最快速度運(yùn)至終點(diǎn)，最終榮獲一等獎(jiǎng)殊榮�；貓@后幼兒帶著激動(dòng)的心情和同伴們分享比賽經(jīng)驗(yàn)及收獲。

4.親子巧制作 童心展創(chuàng)意

隨著科技的不斷進(jìn)步和普及，家庭科技教育的重要性也日益凸顯，家長(zhǎng)不僅是指導(dǎo)者，更是陪伴者與學(xué)習(xí)伙伴，他們的積極參與能有力激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)新潛能。

近日，合肥市琥珀五環(huán)幼兒園開(kāi)展了“親子巧制作 童心展創(chuàng)意——斗轉(zhuǎn)星移”比賽。比賽前，教師精心策劃活動(dòng)流程和場(chǎng)地布置，比賽場(chǎng)地劃分為制作區(qū)，測(cè)試臺(tái)。比賽分為制作軌道和滾球測(cè)試兩個(gè)環(huán)節(jié)。并邀請(qǐng)各班家委會(huì)成員參與活動(dòng)，擔(dān)任此次評(píng)委。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，參賽選手在現(xiàn)場(chǎng)不斷地嘗試和改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)，家長(zhǎng)與孩子一同創(chuàng)作設(shè)計(jì)并制作軌道，使高爾夫球在設(shè)定路線上精準(zhǔn)進(jìn)洞。全園幼兒對(duì)此活動(dòng)興趣濃厚，我們安排部分幼兒到現(xiàn)場(chǎng)觀看比賽，其余幼兒通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)直播觀看整場(chǎng)比賽。讓更多孩子感受到現(xiàn)場(chǎng)氛圍，參與到本次活動(dòng)中。

活動(dòng)結(jié)束后，孩子們?nèi)匀灰猹q未盡，迫不及待地和小伙伴們分享活動(dòng)中的心情。家長(zhǎng)們也對(duì)這場(chǎng)親子活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，他們表示通過(guò)本次活動(dòng)，不僅提升了幼兒探索科學(xué)的興趣，還增強(qiáng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。同時(shí)，他們也感受到與孩子一起參與科學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)和幸福。

此次活動(dòng)不僅是一場(chǎng)科技之旅、親情之旅，更是對(duì)合肥市蜀山區(qū)科技教育環(huán)境的重要推動(dòng)對(duì)幼兒科學(xué)培養(yǎng)模式的一次積極探索。通過(guò)親子制作的形式，實(shí)現(xiàn)社會(huì)、家庭、幼兒園三位一體，形成科技教育的合力。實(shí)踐出真知，行動(dòng)助成長(zhǎng)。科技發(fā)展是國(guó)家高質(zhì)量發(fā)展的核心要素，合肥市琥珀五環(huán)幼兒園緊扣時(shí)代發(fā)展的脈搏，讓幼兒在自主探究的生活與游戲中創(chuàng)造無(wú)限可能的未來(lái)!讓我們和孩子們一起在真實(shí)的體驗(yàn)中，感受科學(xué)的神奇與奧秘，感受我們的生活因科學(xué)而不同!

（朱艷芳 李媛媛 高婷婷）