聚焦質(zhì)量提升 促進園所發(fā)展——深圳市特色名園 “浸潤式” 現(xiàn)場觀摩與園所發(fā)展

為更好地實施堅持“以游戲基本活動” 的教育理念，促進幼兒園游戲與課程的融合實踐，充分發(fā)揮特色名園的引領(lǐng)示范作用，更直接、有效地學(xué)習(xí)特色園所的成功經(jīng)驗。2024年7月7日—12日，合肥市直屬機關(guān)幼兒園教師楊瑜、范紫嫻前往深圳參加為期5天深圳市特色名園 “浸潤式” 現(xiàn)場觀摩與園所發(fā)展專題培訓(xùn)活動。

粵海城幼兒園園所自然環(huán)境優(yōu)美，依據(jù)幼兒發(fā)展需求，規(guī)劃了融自然化、人性化與現(xiàn)代化一體的園舍硬件設(shè)施。孩子們可以與花草樹木、鳥蝶魚蟲等不同物種的生命共存，在“懸浮森林”中爬木樁、趟水坑、挖沙玩水、觀察動植物，在大自然中快樂嬉戲。以“溫暖、自然、喜悅、精彩”為辦園理念，構(gòu)建溫暖的環(huán)境，開展自然的教育，引導(dǎo)幼兒體驗學(xué)習(xí)和成長的喜悅，創(chuàng)造美好的生活，綻放生命的精彩，實現(xiàn)“與自然和諧共存，在愛中自由生長”的教育愿景。

深圳市蓮花二村幼兒園以其深厚的文化底蘊和現(xiàn)代化的教育配備給參觀教師們留下了深刻印象，園所內(nèi)精心布置，既靜雅舒適又不失童趣活力，在參訪過程中，教師們特別關(guān)注了蓮花課程的實施情況，該課程以支架兒童的主動學(xué)習(xí)為核心，通過區(qū)域活動和主題活動等形式，讓幼兒在豐富的體驗式經(jīng)歷中積累經(jīng)驗、實現(xiàn)自我成長。

深圳市實驗幼兒園楊梅園長以《兒童立場·幸福生長——“三人行”課程的建構(gòu)實踐》為主題，分別從探索歷程即經(jīng)歷的4個階段進行課程的全面分享;課程體系即從理念探索到體系搭建，從生態(tài)生長到推廣輻射，創(chuàng)造性的提出并踐行了三人行課程育人體系;課程實踐即準(zhǔn)確把握三人行課程以三為徑、以人為旨、以行為知的課程內(nèi)涵;實施成效即幼兒發(fā)展、教師成長、家長參與、研究成果;三人行必有我?guī)�，這不僅是深圳實驗幼兒園的教育理念的精神起點，更是向?qū)＜�、同行、家長、兒童學(xué)習(xí)的謙遜態(tài)度。為深圳實驗幼兒園的社會擔(dān)當(dāng)而敬佩、為課程理念傳遞出的育人精神而感動、為堅守35年執(zhí)著追求的專業(yè)態(tài)度而崇敬。

羅湖區(qū)清秀幼兒園是深圳羅湖區(qū)第一所公辦園，秉承“兒童為本，精心陪伴，持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念，“給孩子最需要的——快樂成長，給老師最需要的——與時俱進”的辦學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)“健康、友善、主動、創(chuàng)新”的兒童，讓每個兒童得到全面發(fā)展，具有中國心、民族魂。

至美國際幼兒園由至美教育集團專業(yè)打造，匹配世界最前沿的教育理念，采用中英雙語的教學(xué)環(huán)境，以“終身學(xué)習(xí)者·世界小公民”為培養(yǎng)方向，課程涵蓋語言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、社會學(xué)和個人/社會/體育六大學(xué)科領(lǐng)域，探究IB PYP六大超學(xué)科主題，同時融入體育、美育、食育、綜合STEM，形成“雙語浸潤、多元融合”的課程體系，致力于培養(yǎng)“積極探究、知識淵博、勤于思考、善于交流、堅持原則、胸襟開闊、懂得關(guān)愛、勇于嘗試、全面發(fā)展、及時思考”的孩子。

教育引領(lǐng)，共同探索，共享成果，凝聚力量以促進成長。本次學(xué)習(xí)交流活動打開了教育視野，豐盈了管理智慧，拓寬了創(chuàng)新思路，搭建了一個互助協(xié)作的學(xué)習(xí)平臺。

展望未來，教師們將充分利用此次學(xué)習(xí)所獲得的寶貴經(jīng)驗，結(jié)合實際工作，繼續(xù)邁開研修的腳步，領(lǐng)略名園風(fēng)采、感受名園文化、體會名園課程、拓寬教育視野，在實踐的專業(yè)場域之中，不斷開拓思路，跟隨名園的步伐感受教育成長的美好。(楊瑜 范紫嫻)