合肥市宿幼教育集團森林城分園：潤物促花開 銜接有方法

為了更深入推進幼兒園與小學科學的有效銜接，幫助孩子們順利過渡到小學階段，2024年6月7日，合肥市宿州路幼兒園教育集團森林城分園開展了“潤物促花開，銜接有方法”幼小銜接之學習習慣活動，為幼兒的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。

對于“學習習慣”，大班的孩子有一定的前期經(jīng)驗，他們是怎么理解的?孩子們圍繞“學習習慣”，展開了討論。通過討論，孩子們對“學習習慣”有了初步的了解，他們明白了擁有良好的學習習慣將終身受益。

萌萌：學習習慣就是一直做一件事情，我在家里每天都看書。

珊珊：就是早上不遲到。

年年：學習習慣就是認真聽，動腦筋。

悠悠：我覺得就是勇敢地把答案說出來。

大班孩子正處于幼小銜接的重要階段，保護他們對符號、文字的興趣和敏感性尤為重要。大四班以有趣的專注力游戲《看字說顏色》進行互動，利用字和顏色的結合，鍛煉幼兒的反應能力，孩子們在輕松的游戲氛圍中，不僅提升專注力，還感受到了漢字的奇妙。

“凡學寫字，先學執(zhí)筆。”執(zhí)筆方法的正確與否，關系到筆的控制能力，運筆的靈活性，直接影響著書寫的質量。大五班教師通過各種游戲讓幼兒在感知和實踐操作中獲得前書寫經(jīng)驗，掌握正確的握筆姿勢，提高前書寫興趣及技能。

閱讀活動作為幼兒園幼小銜接一項重要的內(nèi)容，讓孩子形成看、聽、讀、寫一整套的養(yǎng)成性教育。自制圖畫書是一種能幫助幼兒構建前書寫經(jīng)驗的重要游戲活動。大六班開展“繪本出版社”的活動，激發(fā)幼兒自己創(chuàng)編故事、制作繪本。一本本精美圖畫書不僅帶給幼兒閱讀的樂趣，更讓幼兒在參與制作的過程中獲得與紙筆互動的美好體驗。

“1分鐘到底有多長?1分鐘內(nèi)我們能做多少事呢?”幼兒自主地選擇自己想要挑戰(zhàn)的項目，例如跳繩、看書、剪紙等。挑戰(zhàn)后，幼兒驚訝地發(fā)現(xiàn)：“1分鐘也太快了吧，我才拼一半呢!”“我看書的時候很認真，但1分鐘內(nèi)我沒能把一本繪本看完。”幼兒在直接感知、實際操作和親身體驗中感受時間的重要性。

宿幼森林城將繼續(xù)提供孩子們展現(xiàn)自我、發(fā)揮創(chuàng)造力的機會，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣，支持他們的成長。幼小銜接，我們一直在路上!(洪瑩 張晨云 謝蘭蘭 盛梅菊 高潔)