合肥市直屬機關(guān)幼兒園：小夾子 大樂趣

近日，合肥市直屬機關(guān)幼兒園結(jié)合小班幼兒動作發(fā)展的特點，結(jié)合小班幼兒動作發(fā)展的特點，以及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域教育建議指出：創(chuàng)造條件和機會，促進幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)。由于孩子的興趣所在，因此利用這個契機和孩子們一起積極探索小夾子的秘密，分享生活中使用夾子的種種經(jīng)驗，玩各種有趣的夾子游戲。于是，小一班小朋友們與夾子的故事就由此開始。

小朋友們對夾子肯定都不陌生吧?生活中這么多的夾子你是不是都見過呢?它們在生活中的作用都有哪些呢?我們從家中收集了很多不一樣的小夾子，快來看看吧!

孩子們對夾子的生活經(jīng)驗還是相當(dāng)豐富的，有的小朋友還用夾子來幫忙爸爸媽媽干一些力所能及的勞動……

《幼兒園保育教育評估指南》中提出，幼兒園中的玩具材料種類豐富，數(shù)量充足，應(yīng)以低結(jié)構(gòu)材料為主，能夠保證多名幼兒同時游戲的需要。于是，老師和小朋友們一起搜集了很多家里不用的小夾子帶到了幼兒園。

小朋友們很喜歡接觸新事物，在自主游戲探索的過程中，能夠用力按住夾子兩端進行夾子的開合、簡單的連接和組合操作，手部小肌肉的動作比較靈活和協(xié)調(diào)。在游戲后的回顧環(huán)節(jié)中得到老師的肯定后感到非常喜悅，但幼兒年齡特點限制，玩法較單一，持續(xù)時間不長。

幼兒能夠?qū)Ｗ⑼鎶A子游戲，能夠感受到他們對這個玩具材料與區(qū)域結(jié)合是十分喜歡的。小朋友們已經(jīng)有初步掌握夾子的方法，手部肌肉有一定的力量可以持續(xù)操作�？梢圆痪窒抻诳蚶锏目ㄆ�進行小動物的常規(guī)玩法，而是能夠使用夾子創(chuàng)意的架高延長，根據(jù)需要進行圍攏和向上架高。在游戲時，有個別幼兒捏不動夾子把，不能夠持續(xù)夾夾子，小肌肉的力量不夠。夾夾子的方向比較單一。個別幼兒在游戲過程中，能夠通過學(xué)習(xí)掌握使用架子的方法和使用夾子、紙筒組合創(chuàng)作的方法。

孩子們在玩夾子的過程中發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事，也因此有了各種不同的玩法，動手又動腦創(chuàng)造一個又一個哇時刻：從開始獨自游戲，無主題無計劃游戲都有所改變。在過程中遇到問題，愿意共同解決問題;通過多種形式進行探索，進行組合建構(gòu)作品。在自主游戲中獲得快樂體驗，在操作中獲得自信，孩子們通過一次次嘗試、探索，豐富孩子們的觀察力和想象力，我們也驚喜地看到孩子們的發(fā)展軌跡，更加明確了教師客觀的觀察分析后給予支持的力量!(王金月、范紫嫻)