黃山屯溪：關(guān)愛青少年 呵護(hù)“心”健康

“我最近壓力很大，在平臺上把心事寫下來，感覺輕松多了。”學(xué)生余某最近遇到了情緒難題，于是她登陸“心昱未來”學(xué)生心理健康關(guān)愛平臺，通過心理團(tuán)輔和放松宣泄逐漸找回了自我。

“讓心理健康教育從抽象化變得可視化，學(xué)生的日常心理干預(yù)就變得容易多了。”黃山市屯溪區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說。去年以來，屯溪區(qū)積極打造“心昱未來”學(xué)生心理健康關(guān)愛平臺，以數(shù)字化手段強(qiáng)化學(xué)生關(guān)愛工作，通過全員參與、全程育人、全方位育人，科學(xué)精準(zhǔn)地找到需要幫助的學(xué)生，從而實(shí)現(xiàn)對學(xué)生心理健康問題的早發(fā)現(xiàn)和早干預(yù)。

“擁有健康的心靈和陽光的心態(tài)，才能擁有五彩斑斕的生活。”在屯溪東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)，一場心理健康主題特色課程正在開展。主講人圍繞學(xué)生在交往過程中心理變化等問題進(jìn)行科普，詳細(xì)講解同學(xué)之間相處的技巧及塑造健康心理的方法，引導(dǎo)青少年理解與尊重他人。據(jù)了解，“心昱未來”平臺提供家訪、師生溝通、家校溝通、學(xué)生寄語四項(xiàng)家校共育核心工作的工具及策略支持，各校根據(jù)測評結(jié)果，開展心理健康教育活動(dòng)，將德育、智育、體育、美育、勞育融入教育教學(xué)、管理服務(wù)和學(xué)生成長各環(huán)節(jié)，形成了五育并舉、融合育人的心理健康教育發(fā)展新樣態(tài)。

與此同時(shí)，平臺建立“一生一策”，開設(shè)家長課堂，提供各學(xué)段家庭教育科普知識及親子行動(dòng)建議。結(jié)合學(xué)生家庭養(yǎng)育環(huán)境評估現(xiàn)狀，班主任利用平臺家庭教育內(nèi)容，針對性開展家校共育工作，形成家庭、學(xué)校、社會和相關(guān)部門的協(xié)同聯(lián)動(dòng)，共同為學(xué)生心理健康保駕護(hù)航。一年來，區(qū)屬15所學(xué)校100%參與，錄入學(xué)生共計(jì)1.7萬名。

這是屯溪區(qū)積極推進(jìn)青少年學(xué)生心理健康工作的縮影。屯溪區(qū)教育部門積極探索推進(jìn)學(xué)生心理健康工作，各中小學(xué)校結(jié)合相關(guān)課程開展心理健康教育，豐富心理健康教育形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，保持和諧健康的心理狀態(tài)，掌握心理健康知識和技能。屯溪區(qū)衛(wèi)生健康部門通過開展健康教育進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)等宣講活動(dòng)，提高廣大群眾對少年兒童心理健康的認(rèn)識和重視。屯溪區(qū)疾控中心會同教育部門定期開展學(xué)生心理健康測評，并將中小學(xué)校心理咨詢室和心理健康教育人員配備、網(wǎng)絡(luò)成癮和心理健康狀況作為監(jiān)測內(nèi)容，納入學(xué)生常見病和健康影響因素監(jiān)測與干預(yù)工作中，推動(dòng)學(xué)生心理健康促進(jìn)工作。

長期以來，屯溪區(qū)堅(jiān)持預(yù)防為主、關(guān)口前移，切實(shí)把學(xué)生心理健康工作擺在更加突出位置，不斷健全健康教育、監(jiān)測預(yù)警、咨詢服務(wù)、干預(yù)處置“四位一體”的學(xué)生心理健康工作體系，完善學(xué)校、家庭、社會和相關(guān)部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)的學(xué)生心理健康工作格局，營造了全社會重視學(xué)生心理健康教育的良好氛圍。(程夢君)