為辦好人民滿意的教育激活力增動能——濉溪縣縱深推進教育改革

教育是國之大計、黨之大計。近年來，淮北市濉溪縣不斷強化黨對教育工作的全面領導，大力弘揚教育家精神，縱深推進教育改革，加快推進教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育正從夢想照進現(xiàn)實，在濉溪大地落地落實。2020年8月，濉溪縣被教育部遴選為“基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式”實驗區(qū)(簡稱“國家級信息化教學實驗區(qū)”);2024年1月，被省教育廳遴選為全省首批義務教育課程實施示范區(qū)。

——堅持創(chuàng)新引領，夯實改革基礎。濉溪縣堅持因地制宜，創(chuàng)新工作機制，有效整合資源，積極探索具有濉溪特色，將信息技術全面融入于教學過程的路徑、方式和方法，不斷夯實各項改革基礎。全縣建成智慧學校240所，符合建設條件的中小學校智慧課堂建成率達到100%。建成濉溪縣教育教學綜合評價應用管理系統(tǒng)，實現(xiàn)縣域內優(yōu)質資源共享、信息查詢、區(qū)域一體化教研智能化。以機制建設和活動開展為抓手，通過完善“三名工作室”“課改學校聯(lián)盟”“學校發(fā)展協(xié)作共同體”“結對共建”機制，開展網絡研修和常態(tài)化應用，推進資源共享、優(yōu)勢互補、融合發(fā)展，實現(xiàn)以信息化賦能城鄉(xiāng)教育優(yōu)質均衡發(fā)展。

——加強交流學習，積累改革經驗。委托國家教育行政學院(浙江蕭山基地)，舉辦濉溪縣第一期中小學校長高級研修班，不斷提升中小學校長、業(yè)務骨干、教育行政干部的管理能力。選派5所普通高中校長到南通地區(qū)優(yōu)質四星級高級中學參加“三新”背景下省級示范高中研修培訓，全面提升全縣高中辦學水平。選派12名實驗學校校長參加第一期全國基礎教育“領航”名校長高端研修班學習培訓，進一步提高校干管理水平。積極舉辦教育成果展示活動，不斷深化教育教學改革。2023年4月，承辦安徽省小學道德與法治專題教學研討活動，全省思政課教研員及教師500余人參會，省教育廳遴選濉溪縣兩節(jié)優(yōu)質課進行展示，參會的省市教研員及教師對當地教學改革工作給予了肯定。2023年10月，在第六屆中國教師報課堂教學創(chuàng)新成果博覽會上，濉溪縣三節(jié)優(yōu)質課被遴選為展示課;在“我的課改故事”演講之夜分享課改故事活動中，孫疃中心學�！稑淠� 森林 生態(tài)》的課改故事，榮獲“我的課改故事”演講一等獎。2024年3月，承辦安徽省“教研江淮行 皖美課堂”初中英語學科教學展示活動，濉溪縣兩名教師在活動中展示課改成果，省教科院領導對我縣英語課改成果給予了高度好評。4月10日，舉辦英語閱讀教學研討會暨中閱院專項課題“基于學科大觀念的主題閱讀教學”活動，北師大專家對我縣英語學科教學進行現(xiàn)場點評和指導，并給予高度評價。

——加強課題研究，凝練改革成果。改革工作開展以來，縣級286個子課題中，有230個課題完成縣級結題;19個市級教育信息化實驗課題結題，25個市級教育信息化實驗課題正在進行課題研究。1個課題獲評2022年安徽省基礎教育教學成果一等獎，2個課題獲評2022年安徽省基礎教學成果二等獎;2023年，1個課題完成省級課題立項，1個課題通過中國英語閱讀教育研究院專項課題立項。2023年8月，濉溪縣中小學數學教育典型經驗案例《精耕細作 系統(tǒng)打造教師培養(yǎng)體系抓好教師隊伍建設》被省教育廳推介到教育部作為典型經驗案例推廣。借助課題研究，當地建構完成6種可復制、可推廣的新型教與學模式。圍繞“以強帶弱，強弱結合，資源共享，優(yōu)勢互補，協(xié)作共進，整體提升”的目標任務，通過“強校+弱校”“特色+常規(guī)”“名校示范引領”等形式，為教學改革不斷注入活力，更好地發(fā)揮示范引領作用，推動縣域中小學管理水平和教學質量整體提升。(肖干 肖天宇 李瑩)