合肥市朝霞小學(xué)打造“五維·五色”大思政課

合肥市朝霞小學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)和全國教育大會(huì)精神，始終堅(jiān)持把學(xué)校思政課建設(shè)放在教育工作的重要位置，聚焦立德樹人根本任務(wù)，打造“五維·五色”大思政課，構(gòu)筑“大思政課”育人“同心圓”。

強(qiáng)化黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)守教育本色

合肥市朝霞小學(xué)將“立德樹人”作為必須堅(jiān)守的教育“本色”，學(xué)校黨支部認(rèn)真履行主體責(zé)任，把思政課建設(shè)納入學(xué)校總體發(fā)展規(guī)劃，健全協(xié)同育人機(jī)制，在思政課教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、學(xué)科教研、社會(huì)實(shí)踐、經(jīng)費(fèi)投入等方面充分發(fā)揮引領(lǐng)、監(jiān)督、保障作用。以學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神為抓手，通過“三會(huì)一課”、主題教育、工作例會(huì)、教研活動(dòng)、校本培訓(xùn)、讀書交流等方式常態(tài)化開展宣傳教育，激勵(lì)黨員教師自覺發(fā)揮先鋒模范作用，引導(dǎo)全體教師不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，努力建設(shè)一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊(duì)伍。

發(fā)揮課程育人功效，為生命潤色

學(xué)校發(fā)展本質(zhì)上其實(shí)是對(duì)“培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人”的思考和實(shí)踐。在這一過程中，課程建設(shè)是最為核心的路徑。朝霞小學(xué)以課程規(guī)劃為統(tǒng)領(lǐng)，進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，將學(xué)科拓展課程、專題教育課程、綜合實(shí)踐課程、節(jié)禮課程、個(gè)性化課程進(jìn)行了有機(jī)整合，構(gòu)建了“旭日之紅、旭日之志、旭日之力、旭日之新、旭日之美”五大課程群。其中，“旭日之紅”課程群重點(diǎn)關(guān)注意識(shí)形態(tài)教育，培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛祖國、愛人民、遵紀(jì)守法等，錘煉品德修為，涵養(yǎng)高尚情操。“旭日之志”課程群關(guān)注學(xué)生心理健康，培養(yǎng)學(xué)生知恩感恩，逐步形成責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，立大志向，回報(bào)祖國和社會(huì)。“旭日之力”課程群關(guān)注學(xué)生體育和智育。 “旭日之新”課程群主要關(guān)注學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)，筑基拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。“旭日之美”課程群主要關(guān)注學(xué)生對(duì)勞動(dòng)、藝術(shù)以及傳統(tǒng)文化的熱愛之情，提高文明素養(yǎng)和審美情趣。

豐富育人場域，打好人生底色

朝霞小學(xué)充分發(fā)掘辦學(xué)歷史和文化積淀中蘊(yùn)涵的教育資源，提煉出“旭日教育”作為學(xué)校的教育哲學(xué)，圍繞培育“有‘紅色基因’、有志向、有力量、有創(chuàng)新精神，向美而行的‘旭日少年’”這一育人目標(biāo)，不斷創(chuàng)新少先隊(duì)教育、愛國主義教育、法治教育等德育活動(dòng)形式。將擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、鑄牢中華民族共同體意識(shí)等思政元素有機(jī)融入科技文化藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、開學(xué)禮、入學(xué)禮、成長禮、畢業(yè)禮、研學(xué)游、運(yùn)動(dòng)會(huì)等文化體育活動(dòng)和校園文化建設(shè)之中。實(shí)現(xiàn)顯性教育與隱性教育同音共律，讓思政課增加“寬度”。

打造思政課教師隊(duì)伍，使思政課教學(xué)出色

思政課能否講深、講透、講活，關(guān)鍵在于教師。聚焦思政課教師隊(duì)伍的建設(shè)，學(xué)校組建了以骨干教師、優(yōu)秀班主任、黨務(wù)工作者為主體的思政課教師隊(duì)伍。推進(jìn)以“分層培養(yǎng)，多維評(píng)價(jià)”為先導(dǎo)，“三級(jí)聽課”“走近名師”“區(qū)域聯(lián)動(dòng)”等十項(xiàng)舉措為主要內(nèi)容的“強(qiáng)師工程”，促進(jìn)教師專業(yè)成長。常態(tài)化開展思政課集體備課、課例研討、課題研究，讓思政課教師準(zhǔn)確把握教材思想，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，提升教學(xué)效果。同時(shí)，通過系列活動(dòng)，打造一批思政“金課”。

構(gòu)建協(xié)同育人格局，給成長增色

合肥市朝霞小學(xué)2024年成功加入了省級(jí)大中小學(xué)思政課一體化共同體(安徽大學(xué))，在專家引領(lǐng)、思政教育資源獲取等方面得到了有力支撐。學(xué)校通過聘任法治副校長、科技副校長，邀請自衛(wèi)反擊戰(zhàn)老戰(zhàn)士、世界冠軍、非遺傳承人、勞動(dòng)模范、公共安全專家、公安民警，以及各行各業(yè)的優(yōu)秀家長走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，積極構(gòu)筑“大思政課”育人“同心圓”。立足思政“小課堂”與社會(huì)“大課堂”有機(jī)融合，打造“行走的大思政課”，豐富教育情境，生動(dòng)展現(xiàn)教育內(nèi)容，給成長增色。楊波 葉睿