合肥市雙幼教育集團逍然居分園：看見·讀懂·支持

為進一步貫徹落實《幼兒園保育教育質量評估指南》《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中“以游戲為基本活動”的精神，充分發(fā)揮游戲促進幼兒學習與發(fā)展的獨特價值，提升教師觀察幼兒、解讀幼兒、支持幼兒的能力，促進幼兒游戲的自主性、有效性。近期，合肥市雙崗幼兒園教育集團逍然居分園開展了自主游戲案例評選活動。

本次活動，教師們結合理論，運用圖片、視頻等多種方式，現場展示了當下幼兒游戲的發(fā)展水平，從材料選擇及投放、幼兒游戲表現及教師游戲指導策略等方面進行了解讀，動態(tài)呈現出幼兒自主游戲的過程。

做幼兒自主游戲的“點燈人”，小班組《好玩的墊子》《小車騎行記》《“滾”起輪胎去旅行》、中班組《沙池里的故事》《有趣的滑道》《123，茄子》《趣玩蹺蹺板》、大班組《瘋狂的報紙》《搭柿子架》《創(chuàng)意搭建、快樂無限》等主題的自主游戲案例，分享還原了孩子們在游戲中的所思所想，老師們從游戲背景、過程記錄、觀察分析、支持策略和評價反思等方面梳理案例故事。見證了孩子游戲的成長足跡，感受到了游戲的巨大魅力。

分享結束后，全體教師對案例進行交流，針對每一個分享案例，教師們分析孩子的游戲行為及更好的解決策略，針對在游戲中發(fā)現的問題各抒己見，積極發(fā)言。韓媛媛老師表示在自主游戲中看到幼兒是自主、自由的，案例中幼兒占主導地位，幼兒的水平遠遠超越了自己已有的水平，老師們在案例選擇上應更具有典型性，亮點突出。周仁莉老師則表示老師們分享的內容還是比較豐富的，活動層層遞進，但作品走出幼兒園選擇的內容要新穎，老師演講的時候表情要自然具有感染力，語言要規(guī)范。仇鳳鳴老師建議大家的游戲名稱一定要新穎，抓住亮點，內容可用表格呈現，用紅圈標記會更加醒目。大家一起激烈探討，取長補短共同成長。

隨后，雙幼教育集團副園長陳天竹針對本次活動進行總結，肯定了老師們在幼兒游戲案例實施過程中認真的態(tài)度，并對大家提出了更高的要求：注重日常積累，提高自身專業(yè)能力，用有效的方式支持幼兒游戲;注重連續(xù)觀察，多角度拍攝幼兒游戲，做到有細節(jié)、有情節(jié);注重分享細節(jié)，視頻音量大小、文字描述與視頻匹配度等，做到“慧”分享。

在自主游戲中，我們聽見孩子的聲音、看懂孩子的游戲!在自主游戲中，我們發(fā)現游戲故事、解讀游戲行為!讓我們與孩子們大手牽小手一起成長!(吳昊 王璐 余薪 仇鳳鳴 陳天竹 高潔)