市場星報、安徽財經網(zgstyb.cn)、掌中安徽訊(余麗媛記者曹開發(fā))為進一步提升學校教學質量，促進教師專業(yè)成長，宣城市涇縣茂林小學積極開展集體備課活動。學校立足小規(guī)模特點、靈活設置集體備課模式，以語文、數學、綜合三個教研組為單位進行，分三個步驟六個環(huán)節(jié)，從備教案開始到課堂實踐結束，跨度兩個星期，形成“活動閉環(huán)”，在這兩個星期內反復打磨，不斷修改完善，完成一節(jié)課的集體備課。
備教案，精雕細琢
集體備課的第一步是備教案。根據安排，每周各組確定一位教師進行主備課。主備教師會在備課第一周根據教學進度確定好課題，依據課程標準科學制定教學目標，再結合學生的實際情況明確教學內容、設計教學方法、認真撰寫教案。組內成員就此教案進行分析研討，并向主備教師進行反饋，共同形成一篇高質量的教學設計，有力提高教師教學水平，也可以使后續(xù)的集體備課活動能夠順利高效進行。
備教學，集思廣益
備課分為無生試講、說課、全組教師議課三個環(huán)節(jié)。無生試講環(huán)節(jié)，主備教師在充分考慮教學中可能發(fā)生的各種狀況下，聲情并茂，繪聲繪色，為大家模擬一個有趣生動的課堂教學情境；說課部分，教師就其課程的教學目標、教學內容、設計理念等進行詳盡的闡述；接下來，全組教師各抒己見，積極參與，從教學思路、教學內容、教學效果等各個方面談看法、提建議。在共同探討中，不斷完善教學過程，以求在有生課堂教學中做得更好。
備課堂，愈加完善
備課的最終目的還是為了回歸課堂，回歸學生。備課教師在廣泛、虛心地聽取各位教師的建議后，對自己的教案再次進行修改，隨后進行有生課堂教學——上一堂匯報課。眾人拾柴火焰高，汲取了眾多教師的改進建議后，課堂也變得更加多姿多彩，大大提高了課堂教學效率。匯報課后，全組教師再進行評課議課，暢談自己的意見和想法，總結本次集體備課的得失。通過議課，老師們在相互學習中博采眾長、智慧共享。
博觀而約取，厚積而薄發(fā)。集體備課活動的開展，是全組教師的交流，是備課教師的歷練，對教師個人教學能力的提升起到了積極的促進作用，為今后更好地開展教育教學工作打下良好的基礎。同時也為茂林小學的教科研活動營造了濃厚的氛圍，以研促教、教無止境，以研促學、學無止境。
