眼下，正是各個(gè)學(xué)校的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)間段。音樂(lè)依舊，“秋高氣爽的季節(jié)”依舊，不過(guò)，運(yùn)動(dòng)會(huì)的陣勢(shì)可已與曾經(jīng)的印象大不相同。隨著運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)格日漸提升，學(xué)校、家長(zhǎng)投入的精力和財(cái)力也水漲船高。單一個(gè)開(kāi)幕式入場(chǎng)，花費(fèi)就輕松上千，甚至過(guò)萬(wàn)。部分家長(zhǎng)為此犯了難：是運(yùn)動(dòng)會(huì)變味?還是自己不夠與時(shí)俱進(jìn)?在“儀式感滿滿”面前，又是否會(huì)讓孩子形成攀比心理?
于每年的春秋兩季，舉辦兩場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，可以說(shuō)是各大中小學(xué)校的“標(biāo)配”。無(wú)疑，運(yùn)動(dòng)會(huì)的核心是“運(yùn)動(dòng)”，開(kāi)幕式不過(guò)是“點(diǎn)綴”。實(shí)際上，舉辦校園運(yùn)動(dòng)會(huì)的目的也是以展示班級(jí)風(fēng)采、鍛煉體質(zhì)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)為主。但從報(bào)道來(lái)看，一些學(xué)校的班級(jí)似乎對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的主要目的并不怎么關(guān)注，更有甚者，追求運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式滿滿的儀式感可謂登峰造極。
運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式隆重一些自然是有必要的，不然運(yùn)動(dòng)會(huì)跟上體育課就沒(méi)有什么區(qū)別。從某種意義上來(lái)說(shuō)，追求一定的儀式感，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)非常美好的回憶。但既然學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)生的運(yùn)動(dòng)會(huì)，就應(yīng)該多發(fā)揮學(xué)生的自主性，家長(zhǎng)不能過(guò)多參與，班級(jí)間可以競(jìng)爭(zhēng)，但應(yīng)該是健康競(jìng)爭(zhēng)，即便是展示，也應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力、素質(zhì)，而不是比穿著打扮。更不應(yīng)該讓穿著定制服裝，手持各種道具的學(xué)生成為某種“道具”。而為了避免學(xué)生產(chǎn)生不良的攀比心理，除了學(xué)校要正確引導(dǎo)，包括不搞開(kāi)幕式班級(jí)入場(chǎng)式的打分、排名、考核，倡導(dǎo)簡(jiǎn)約樸實(shí)的開(kāi)幕式風(fēng)格外，作為家長(zhǎng)也要明確自己的定位，不過(guò)度參與學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，更應(yīng)該主動(dòng)摒棄奢華攀比之風(fēng)。
總之，學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，教師應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生完整的心智和健全的人格上多下功夫，而不應(yīng)只是在運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式上人為地給學(xué)生制造一種“天上地下”的幻覺(jué)。
