2022年初中學業(yè)水平考試已落下帷幕。在雙減形勢下，深受關注的數(shù)學學科試題既有意料之中，也有意料之外。該考的知識點都考了，但總有那么幾道你意想不到的題目，特別是壓軸題考查函數(shù)近十年還是首次。在難度上，從部分考生及一線老師的反映來看，都覺得大部分題很熟悉，容易上手，無偏題怪題，但部分題有難度，比如第22題、第23題。這種感覺也體現(xiàn)了安徽中考數(shù)學命題一貫的特點——穩(wěn)中有變，適度創(chuàng)新。試題既能考查學生是否具備初中畢業(yè)學業(yè)水平應具備的基礎知識和基本技能，也為高一級學校選拔提供可信度較高的評價依據(jù)。整份試卷具有以下幾個特點。
一、基礎性。整卷考查的知識基本都是初中數(shù)學的核心知識，大部分試題難度不大，難易適中，能很好地發(fā)揮學生應有的水平。
二、應用性。2022版課程標準在課程性質(zhì)中強調(diào)：引導學生會用數(shù)學眼光觀察世界，會用數(shù)學思維思考世界，會用數(shù)學語言表達世界。本張試卷中很多試題凸顯數(shù)學的應用性，試題背景涉及“期刊雜志出版”“二維碼”“進出口貿(mào)易”“測量河岸距離”“北京冬奧會””“修建隧道柵欄”等話題。真實的生活情境，合理的設問，很好地反映數(shù)學與生活的聯(lián)系。
三、創(chuàng)新性。推理是數(shù)學的“命根子”，運算是數(shù)學的“童子功”。在推理運算等方面此次考試有很多好的創(chuàng)新試題，考查了學生應具備的核心素養(yǎng)。比如：第10題求最小值，試題需要學生自己畫圖，還需要通過運算分析動點軌跡，考查學生的作圖能力、空間想象能力、推理能力等。本題與2017年中考第10題命題思路有很多相似的地方。第22題是幾何計算與證明，考查了學生的邏輯推理能力。本題延續(xù)了2018年壓軸題中三等邊四邊形的再探究。第23題主要考查二次函數(shù)相關知識，對學生的閱讀理解能力及運算能力要求較高。特別值得一提的是，這道壓軸題與方案設計有關，考生可從兩種設計方案中選擇一種進行研究，具有一定的開放性和探究性。
縱觀整份試卷，試題特點為一線教師今后教學指明了方向。即：一如既往地重視基礎知識和基本技能，重視推理和運算，重視通性通法，重視培養(yǎng)學生的審題能力，重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。
合肥市行知學校 周向榮
