2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳聯(lián)合印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》。“雙減”工作是黨中央做出的一項重大決策部署，事關國家發(fā)展和民族未來，對構(gòu)建教育良好生態(tài)具有重大戰(zhàn)略意義。一年來，合肥經(jīng)開區(qū)堅決貫徹中央決策部署，強化領導，積極行動，著力推進“雙減”工作落細落實。接下來，一起來看看各學校的“雙減”成效。
中國教育正經(jīng)歷一場前所未有的大變革，“雙減”政策的出臺就是要把學科教育回歸到學校教育的主陣地，學校深入調(diào)研、全面分析，結(jié)合“雙減”工作各級教育部門的工作部署，穩(wěn)步推進、全面鋪開，落實“雙減”政策。所有學校緊盯“課堂教學”“作業(yè)管理”“課后服務”“教育評價”四方面工作，并以此為切入點，扎實推進“雙減”工作的落實。
合肥市明珠小學負責人周芳介紹，為活躍學生們的校園文化生活，扎實提升學生的綜合素養(yǎng)，明珠小學以教學活動為載體，以學生為“主角”，充分發(fā)揮他們的能動性、積極性、創(chuàng)造性，鼓勵他們在輕松活潑的氛圍中增加對各項課程的學習興趣。在一次次生動有趣的課堂教學中，孩子們從臺下走到了臺前，在經(jīng)典中學出了興趣、讀出了樂趣、演出了雅趣，做到了“我的課堂我做主，我的課本我來演”。同時學校組織開展“發(fā)現(xiàn)課堂”教學大比武活動，通過無生上課與有生上課相結(jié)合的形式，激勵全體教師上講臺、比技能、展風采。學校還結(jié)合實際情況，組織教師理論學習，以專家入校指導、優(yōu)秀經(jīng)驗分享等多種形式幫助老師轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教師們的教學水平與綜合素養(yǎng)。
合肥市翡翠學校教師牢牢抓住課堂教學主陣地，通過上課說課、觀課聽課、議課評論、思課磨課，提升課堂教學水平。教研組通過校外專家引領、校內(nèi)名師示范等形式促進課堂教學走向精細化。校內(nèi)行政班子和骨干教師主動“請課”，做出表率。為新入職教師配備經(jīng)驗豐富、業(yè)務嫻熟的“師傅”，充分發(fā)揮好“傳幫帶”的作用。
“一人一節(jié)新課，很多學生搶著來當‘老師’”，據(jù)南門小學海恒分校五年級的數(shù)學老師施文介紹，“小先生”大概講15分鐘，老師再將學生所講內(nèi)容進行總結(jié)提升，并指出教學環(huán)節(jié)的問題，孩子們熱情很高，一些不愛表達的學生也會積極發(fā)言。施文說，“小先生”會模仿老師上課，會設置提問環(huán)節(jié)，促進學生對知識鞏固吸收。
雙減之下，除了讓學科課堂更高質(zhì)高效外，也讓藝體課堂更有趣，更加關注學生的興趣愛好。據(jù)美術教師仰珺介紹，她的課堂不僅會有傳統(tǒng)的美術教學，還會融入一些地方民間藝術，“比如課堂上教‘阜陽剪紙’，讓學生了解民間藝術，熱愛傳統(tǒng)文化，熱愛家鄉(xiāng)。”此外，她還會將課堂延伸到校園各處，上周的“拓印”課是“我們身邊的痕跡”，她便帶著學生們拿著紙筆穿梭在校園中，尋找可以拓印、有意思的素材，助力孩子們留心觀察生活。
合肥市建平實驗小學南艷分校始終堅持“向課堂要質(zhì)量”的基本導向，引領全體教師改進教學方法，提升課堂效率。在教導處的精心安排和各備課組的密切配合下，每周開展組內(nèi)互觀課和專家指導課，語文組、數(shù)學組、英語組、體育組及藝術組每周都有一位教師登臺展現(xiàn)課堂風采。
合肥市建平實驗小學為了更好地發(fā)揮家中廢舊物品的價值，參加“節(jié)能減排，變廢為寶”制作展比賽的同學們可謂絞盡腦汁�？�!在這些作品中，有的同學積極倡導“垃圾分類”，利用廢舊的紙筒、酸奶瓶等做出了不同種類的環(huán)保垃圾桶;有的將廢舊紙盒進行改裝，涂上美麗的顏色，讓它搖身一變，變成了漂亮的“幸福家園”;有的用洗衣液瓶、花甲殼、塑料瓶等做成美麗而又新穎的花瓶;還有的作品則充分展示了同學們的科學知識，能動的起重機、存錢罐、飲水機、坦克、戰(zhàn)斗機層出不窮。一個個創(chuàng)意十足的環(huán)保作品詮釋了同學們對廢物利用的理解，承載著對綠色家園的期望。
清華附中合肥學校展示課上，老師們在課堂教學中充分貫徹了活動“以學生為主體 聚焦課堂 提質(zhì)增效”的主題，老師把更多的時間留給學生思考、演練、討論、交流，學生成為課堂真正的主人;老師的位置，更多的是在學生中間，觀察、指導、引領、推動、幫助。同時，由于有了集體備課中充分、扎實、深入的研討，課堂教學容量較之以前有顯著提升，課上學生始終處在緊張有序的學習活動中，真正實現(xiàn)了“提質(zhì)增效”。 (張紅兵 潘妥)
