市場星報、安徽財經(jīng)網(wǎng)(zgstyb.cn)、掌中安徽訊(陶國平 龔觀林 何媛媛 記者 曹開發(fā))近日，晨曦徐徐拉開了帷幕，又是一個絢麗多彩的早晨。而此時，宣城市旌德縣旌陽鎮(zhèn)新橋中心小學(xué)的“耕讀文化黨史園”里發(fā)出銀鈴般的嬉笑聲。循聲進入校園：一群孩子正在播種，或鋤草、或擔(dān)水、或護理中草藥苗；一群孩子在地頭聚精會神地做觀察筆記；還有的孩子津津有味地給“萌萌屋”里的兔寶寶喂食……
這是新橋小學(xué)打造以“耕讀文化”為特色的成長樂園的一次有益嘗試，也是該校創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式開展黨史學(xué)習(xí)教育的一次生動實踐。
“‘耕以養(yǎng)身，讀以明道’，耕讀文化是我國重要的傳統(tǒng)文化。而學(xué)校以‘耕讀文化’進課堂為載體，旨在培養(yǎng)‘知行合一、品學(xué)兼優(yōu)’的耕讀學(xué)子。”新橋小學(xué)支部書記、校長姚元強介紹，將校園東北角占地約5畝的荒地改造成“耕讀樂園”，分塊包到各班，一班一塊責(zé)任田，讓學(xué)生們親身體驗蔬菜等農(nóng)作物的種植、管理、收獲過程，體驗勞動的快樂與艱辛。學(xué)校定期聘請農(nóng)耕專家走進勞動基地，講解農(nóng)耕知識，還通過舉辦農(nóng)耕運動會，開展農(nóng)耕親子活動，培養(yǎng)學(xué)生勞動的感情，讓學(xué)生從勞動中增長知識，增強才干，切實感悟“耕為本務(wù)，讀可榮身”。同時，學(xué)校也將那些日漸消失的農(nóng)具收集起來，建立農(nóng)耕小舍，通過講解農(nóng)耕的輝煌、農(nóng)具的歷史，讓孩子們了解農(nóng)具背后的故事。
一直以來，學(xué)校堅持組織學(xué)生參與各種勞動實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生傳承紅色精神、培養(yǎng)愛國情操。“孩子參加這樣的活動，既是一種放松，也能接受高尚情操的陶冶。”三年級學(xué)生呂曉冉的家長常常前來觀看，在耳濡目染中也收獲良多。
在姚元強看來，“對歷史的學(xué)習(xí)必須要找準坐標(biāo)，結(jié)合在工作實踐中的感悟”。于是，學(xué)校還創(chuàng)新性地把農(nóng)耕與黨史學(xué)習(xí)教育緊密結(jié)合，在校園勞動基地豎立“南泥灣精神”“北大荒精神”“紅旗渠精神”“農(nóng)業(yè)學(xué)大寨”“朱德的扁擔(dān)”“知青上山下鄉(xiāng)”等宣傳牌；在校園幸福路豎立長征路上12個重大事件的黨史牌；在校園“沁心園”豎立“紅船精神”“井岡山會師”“抗美援朝”“兩彈一星”“抗疫”“載人航天”等6個紅色經(jīng)典介紹和“吃水不忘挖井人”紅色故事介紹及旌德黨史上的“五個一”展示牌，讓孩子們在農(nóng)耕的同時，潛移默化地接受黨史學(xué)習(xí)教育。
漫步在校園里，誦讀經(jīng)典、唱紅歌蔚然成風(fēng)。每天早上及語文課前5分鐘是學(xué)生誦讀經(jīng)典的時間，從《三字經(jīng)》到《論語》等諸多經(jīng)典是孩子們必讀篇目。同時，學(xué)校認真開展看紅片、唱紅歌，讀四史、說四史等系列活動。“我們這么做的初衷就在于，通過少年兒童喜聞樂見的宣傳形式，推動黨史學(xué)習(xí)教育和紅色精神進一步深入人心，讓紅色文化的火種在少年兒童心中深深扎根、代代相傳。”該校德育處副主任朱園說道。
四年級教室里，一位同學(xué)正在有聲有色地講述在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下家鄉(xiāng)旌德發(fā)生的變化；在耕讀樂園，一幫孩子哼著紅歌，除草移苗；沁心園里，一個小女孩在聲淚俱下地演繹劉胡蘭的故事；學(xué)校禮堂，孩子們在用心繪畫贊黨恩，放聲高歌頌黨恩；學(xué)校廣場，學(xué)子們?yōu)?ldquo;六一”精心準備著紅歌、主題詩歌朗誦等多個經(jīng)典誦讀節(jié)目，作為獻給“七一”建黨100周年的禮物……新橋小學(xué)把一塊塊勞動實踐基地變成一堂堂鮮活而生動的紅色宣傳教育課堂，把一幕幕勞動場景轉(zhuǎn)化成一曲曲動聽的紅色旋律，“聲聲”入耳，“聲”入人心，把百年黨史、紅色精神真正唱進心田。
