“推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵在于，大力加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展的支持。”合肥市人大代表孫永紅認(rèn)為，要積極推進(jìn)義務(wù)教育從基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡邁進(jìn)，須加大對(duì)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)和交流力度，提升師資水平，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源的共享。
“提升集團(tuán)化辦學(xué)規(guī)模和水平，這是好事，也是教育的興事。”孫永紅表示，去年12月，合肥一中、六中、八中、一六八中學(xué)四所學(xué)校，已經(jīng)選擇城區(qū)和四縣一市的省級(jí)示范和部分市級(jí)示范高中，組建了第一批優(yōu)質(zhì)普通高中教育集團(tuán)。今后，“集團(tuán)化辦學(xué)”將成為合肥輻射高中優(yōu)質(zhì)教育資源的趨勢(shì)。
“此舉不僅推動(dòng)了全市優(yōu)質(zhì)普通高中資源共建共享，也解決了區(qū)域間優(yōu)質(zhì)資源分布不平衡的問題。”她建議，進(jìn)一步擴(kuò)大普通高中集團(tuán)化辦學(xué)，特別是將民辦市級(jí)示范高中學(xué)校納入，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的共享范圍。
對(duì)于高中教育多樣化發(fā)展，她認(rèn)為，普通高中學(xué)校首先要“量體裁衣”，經(jīng)過(guò)自我全面的調(diào)研、評(píng)估、摸排，確定好特色方向，幫助學(xué)生選準(zhǔn)方向。通過(guò)辦特色學(xué)校、特色班級(jí)，全面提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)。
“在新課標(biāo)、新教材、新高考和即將到來(lái)的新中考等多重背景下，普通高中教育已進(jìn)入新階段，即：更加關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成、關(guān)注學(xué)生解決問題的能力。”孫永紅說(shuō)，原來(lái)單純掌握解題套路，以及依靠大量記憶來(lái)提高成績(jī)的方式正在被逐漸舍棄。因此，需要進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)能力。如，在課程講解中，重視激發(fā)學(xué)生思考與實(shí)踐;在教學(xué)組織中，注重學(xué)生提出與解決問題的能力培養(yǎng)等。
記者 祝亮
