“通過半個月的假期實踐，宣城市涇縣昌橋鄉(xiāng)的扶貧工作、河長制工作于我而言，從兩個單薄詞匯變成了一個大學生想要積極投身基層的一項使命。”一份假期實踐報告，記錄了銅陵學院大三學生對昌橋鄉(xiāng)孤峰河流域河長制調研報告滿滿的理性思考和全面認識。
在將近半個月的時間，昌橋鄉(xiāng)河長辦工作之余帶領該校學生實地走訪了孤峰河河道及黃道沖水庫河長制示范點。隨著涇縣河長制工作、扶貧公益性崗位的深入推進，有關“河長制”及“扶貧”領域的設計銜接和實施路徑結合點成為了大學生假期社會實踐的熱門選題。據昌橋鄉(xiāng)河長辦工作人員介紹，受今年疫情影響，大學生回校日期較晚，河長制臨時志愿者較受大學生歡迎�？梢灶A見的是，這些年輕人必將成為綠色工作的宣傳支持者、積極參與者，促進河長制蓄力精進、綠色高質量發(fā)展行穩(wěn)致遠。
李紅參加了此次涇縣昌橋鄉(xiāng)孤峰河流域河長制高校調研，調研結束后她就回校遞交了一份入黨申請書給學校，“我們都稱自己為祖國的花朵，時代的弄潮兒，那我們青少年的根又在哪里?我想我找到了，就在加快建設美好安徽的初心里。”李紅說，“河長制”和“扶貧”在大學里的知曉率很高，但是在和同學們的交流中她發(fā)現(xiàn)，不少同學對兩項工作如何具體實施感到陌生，而她在實踐任務中對鄉(xiāng)村的河長制和扶貧工作有了較深認識。
昌橋鄉(xiāng)從全鄉(xiāng)實際出發(fā)，特設公益性崗位，通過購買服務的方式，優(yōu)先吸納有勞動能力、責任心強的建檔立卡貧困戶加入巡河保潔員隊伍，為建檔立卡貧困戶統(tǒng)一培訓、發(fā)放工資，建立河道巡查保潔制度，保潔員每周巡查保潔一次。
“巡河員都很積極，巡河手冊都填寫的規(guī)范完整，河道周邊都很干凈，綠色與脫貧雙贏，貧困戶在家門口吃上了生態(tài)飯，享受了綠色紅利。”李紅笑著說，“綠色紅利，學到的新詞兒!”
王蕾 市場星報、安徽財經網、掌中安徽記者 曹開發(fā)
