一場突如其來的疫情，造就了史上最長寒假。根據(jù)安徽省統(tǒng)一安排，4月7日高三年級學(xué)生返校，4月13日初三年級學(xué)生返校。
戴口罩、測體溫、新教室、大聯(lián)考……4月7日一大早，合肥市各大高中高三學(xué)生分批進入校園，重回久違的課堂。疫情防控下的首個返校日，學(xué)生們?nèi)绾紊险n、吃飯、住宿?學(xué)校又做了哪些防控應(yīng)急準(zhǔn)備?跟隨記者的鏡頭一探究竟吧!
進校：平均兩秒即可完成測溫入校
“35.7攝氏度，體溫正常”“熱水杯請放在地上，重新走一遍”……4月7日上午7點20分，合肥市第十一中學(xué)校門口的3條測溫通道等來了返校的高三學(xué)子。學(xué)生們按照地上劃定的間隔線，有序排隊測溫，繼而進入校園。
記者了解到，除了需要過進校的第一道關(guān)之外，為保障學(xué)生安全，學(xué)生進入教室上課前，老師都要先測量體溫，并記錄在每個人的體溫記錄卡上。課間休息，學(xué)校為各班級劃分了固定的區(qū)域，學(xué)生們不能串班。此外，合肥十一中實行錯峰上放學(xué)，18點放學(xué)，沒有晚自習(xí)。
早上7點半，位于合肥濱湖的一中門口，不少高三學(xué)生在家長的陪同下，扛上行李回到久違的校園和宿舍。該校40個班級2000多名學(xué)生返校，如何做到不聚集、不擁擠?據(jù)合肥一中副校長張大勇介紹：“我們安排各個班級錯時、錯峰進入校門，并且在校門口設(shè)置了6條學(xué)生返校通道以及測溫門，值班老師手持額溫槍進行輔助。”同時，在上午返校前，學(xué)校也要求學(xué)生們在家進行體溫自檢。記者觀察到，通過這樣的安排，每位學(xué)生平均兩秒就能完成排隊、測溫入校。
在同樣是寄宿制的合肥七中新校區(qū)，約1500名返校學(xué)生在志愿者的幫助下，大包小包分批進入校園。因防疫需要，家長則禁止陪同入內(nèi)。
上課：分AB班，教師輪流現(xiàn)場教學(xué)
返校第一天，不少高三學(xué)生面臨著重新分班。在合肥市廬陽高級中學(xué)，記者看到，原本高三15個班級被分成了23個教室，平均每個班30個學(xué)生左右，課桌椅拉開了一定距離，實行一人一桌。即每個班級都平均分成AB兩個小班，授課教師則輪流在AB班現(xiàn)場教學(xué)，同期另一個小班采用大屏幕直播上課。
根據(jù)省教育廳要求，疫情防控期間授課教師不變，按照不超過40人組建臨時授課班(一個行政班超過40人的分成兩個臨時授課班)，一人一桌，保持合理間距，若校舍確有困難，實行上下午分時授課。記者了解到，合肥十一中的高三年級則為獨立校區(qū)，實行小班化教學(xué)，每班學(xué)生數(shù)36人左右，因此不存在開學(xué)分班教學(xué)問題。
“上午8點開始，高三返校后的第一件事就是參加安徽省的六校聯(lián)考，既對之前的復(fù)習(xí)成果進行一次摸底，也是對前期‘線上學(xué)習(xí)’的一次檢驗。”記者從合肥一中了解到，新學(xué)期返校后，準(zhǔn)高考生們將迎來安徽省的“六校聯(lián)考”，每年由合肥一中、安慶一中、蕪湖一中、馬鞍山二中、蚌埠二中、安師大附中等高中輪流主持命題，為下一階段復(fù)習(xí)制定針對性策略。此外，4月18日、19日，合肥市高三學(xué)生還將迎來第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(二模)。
食宿：錯時就餐、對角就餐、統(tǒng)一配餐
返校后，家長們最為關(guān)心的就是孩子們的吃飯問題了。記者了解到，在合肥一中，學(xué)生、教職工將錯時就餐，學(xué)校分為兩個食堂分散就餐，同時食堂實行分區(qū)用餐，要求師生到餐位坐下吃飯的最后一刻才摘口罩， 實行餐桌對面錯位就餐，一桌不得超過兩人。
在合肥八中，食堂實行分時、分區(qū)、分批錯峰就餐，在校就餐學(xué)生需自備餐具，食堂提供統(tǒng)一套餐菜品。各年級將錯時分樓層、分窗口就餐，每個樓層開放12個窗口，每班一窗口。按照要求，食堂排隊打飯時學(xué)生需佩戴口罩，前后間隔1米以上。此外，該校提倡住校生打飯后帶回寢室用餐、走讀生回家就餐。
在合肥七中，學(xué)生需在指定售賣窗口排隊購買飯菜，間隔不少于1米。到指定位置就餐后，對角位置就坐，并將摘掉的口罩對折放在餐巾紙上后，專心就餐，不講話，每個餐桌也都設(shè)置了隔離板。學(xué)生就餐完畢，需將餐盤送至指定餐盤分理處。
在合肥十一中和廬陽高中等校，午餐則采用送餐制，由老師和班干統(tǒng)一領(lǐng)取到教室后分給其他同學(xué)。
對于住宿學(xué)生來說，必須實行一人一床，避免頭部相對就寢。學(xué)生進入宿舍需實名認(rèn)證、體溫檢測，不得相互串宿舍，洗漱、洗澡應(yīng)分散進行。“在學(xué)生寢室樓，保衛(wèi)組在電梯廳組織學(xué)生分批有序乘坐電梯，每批次不超過6人。返校當(dāng)天，考慮學(xué)生攜帶行李等東西較多，電梯實行每層停靠;其他時間段六層以上才�？�。”據(jù)合肥一中介紹，住在六層以下住宿生將從樓梯上下樓，乘坐電梯的同學(xué)則要求有序排隊、保持距離、避免擁擠。
學(xué)生：久違的學(xué)校，我們回來啦!
“久違的學(xué)校，我們回來啦!”對于高三學(xué)生來說，這個漫長的寒假注定難忘。如今重回校園和課堂，他們也是滿懷期待。合肥一中高三13班唐子怡是一位走讀生，相比較在家上網(wǎng)課，她更希望能早日回到班級上課。“網(wǎng)上學(xué)習(xí)難免注意力不集中，學(xué)習(xí)氛圍不夠。高考臨近，返校學(xué)習(xí)正當(dāng)時，注意防護的同時學(xué)習(xí)也不能落下。”該校高三40班方成昊同學(xué)則告訴記者，學(xué)校在開學(xué)前的應(yīng)急演練和風(fēng)險排查很有必要，防護做好才能安心沖刺高考。
“我覺得返校上課過渡應(yīng)該不是問題，我們在家上網(wǎng)課也沒有松懈過，不過學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍更濃。我對老師和同學(xué)們也都很放心，大家的防護意識很強烈，不會擔(dān)心有人隨意摘口罩。”合肥十一中高三8班陳瑞同學(xué)說。
對于家長來說，返校第一天看到學(xué)校做足了防控應(yīng)急準(zhǔn)備，內(nèi)心的擔(dān)憂也隨之消散。家長韓女士告訴記者：“高考臨近，家長和孩子一樣，擔(dān)心焦慮難免，之前一直在家上網(wǎng)課，擔(dān)心孩子注意力不集中，學(xué)習(xí)氛圍不夠。正式返校上課，又開始擔(dān)心安全防護。今天看到學(xué)校和老師們周到的防護舉措，感覺放心多了。”
學(xué)校：為每位學(xué)生準(zhǔn)備了夠兩周使用的口罩
“安全第一，我們學(xué)校特地為每位學(xué)生準(zhǔn)備了夠兩個星期使用的一次性口罩，每人每天兩只。學(xué)生上課期間須全程佩戴口罩，上課、下課以及活動同學(xué)之間需要保持距離。學(xué)生返校后，學(xué)校實行早中晚一天三次體溫檢測，每天晚自習(xí)后，還會對住校生增加一次晚間健康問詢，由生活教師做好個人防護，至各寢室進行逐個健康問詢并記錄，當(dāng)晚匯總上報。”合肥一中副校長張大勇介紹說。
此外，合肥一中制定了完善開學(xué)工作方案、應(yīng)急處置預(yù)案以及心理危機干預(yù)預(yù)案，開學(xué)之前學(xué)校進行了風(fēng)險排查、應(yīng)急方案演練等，同時對全校老師進行了培訓(xùn)。針對今年高考延遲一個月進行，張大勇表示，學(xué)生、家長和老師都需平和對待，學(xué)校根據(jù)之前安排的教學(xué)計劃適當(dāng)做了調(diào)整，但沒有太大變化。
“我們針對開學(xué)進行了全流程的演練，今天早晨所有的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教職工和安保人員都安排了各自的崗位，做好學(xué)生督促、引導(dǎo)和分流。學(xué)生返校需要帶行李，各個班級都安排了志愿者幫助提行李。”合肥七中副校長張永劍介紹說。
為全面保障校園防疫工作，合肥十一中提前購置了遠(yuǎn)紅外線體溫攝像儀一套，紅外測溫儀三套，并對教職工和學(xué)生進校測溫路徑用隔離樁分流;為每個班級配備額溫槍、水銀溫度計，便于學(xué)生入班再次進行測溫。開學(xué)前學(xué)校已對南、北校兩個校區(qū)進行兩次全面防疫清毒，對保潔人員進行技能培訓(xùn)，確保重點場所消毒到位、管理到位。學(xué)校設(shè)立健康觀察室，準(zhǔn)備口罩、消毒液、一次性防護手套等防護用品，以滿足開學(xué)復(fù)課要求，夯實返校復(fù)課防疫堤壩。
教育部門：盡快做好線下與線上學(xué)習(xí)之間的銜接
日前，合肥市教育局發(fā)布了《關(guān)于做好2020年春季學(xué)期中小學(xué)生返校后線上線下教育教學(xué)銜接工作的指導(dǎo)意見》，針對學(xué)生、家長關(guān)注的復(fù)課問題提出具體要求。
記者了解到，各學(xué)校復(fù)課之初，可通過調(diào)查、評測等方式診斷線上教學(xué)效果，建立并完善科學(xué)評價體系，通過學(xué)生自評、同學(xué)互評以及家長、教師評價等多主體評價，學(xué)生綜合素質(zhì)評價，學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果相結(jié)合評價等全面、客觀理解學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況。分年級、分班級、分學(xué)科對每一個學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況建立學(xué)習(xí)檔案，教師科學(xué)、準(zhǔn)確把握學(xué)情，以利線下教學(xué)更符合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實際。
針對初三、高三年級學(xué)生的團體輔導(dǎo)，教育部門表示，復(fù)課之初，任課教師要與家長、學(xué)生一起全面分析線上學(xué)習(xí)情況，教育教學(xué)精準(zhǔn)施策，保障學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。
此外，合肥市教育局表示，復(fù)課后，學(xué)校、教師、家長客觀總結(jié)線上教育教學(xué)期間家校共育的經(jīng)驗與教訓(xùn)，保持家校之間良好的溝通與合作，有針對性指導(dǎo)家長樹立并踐行正確家庭教育觀、全面育人觀，繼續(xù)密切關(guān)注學(xué)生居家、在校學(xué)習(xí)與生活的情緒與狀態(tài)，做好線下學(xué)習(xí)與線上學(xué)習(xí)之間的銜接，尤其是作息習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)整和優(yōu)化，盡快適應(yīng)線下教育教學(xué)。
(記者 汪婷婷 葉佳超 祝亮 高斌 黃洋洋 楊碩)
