“期待已久的新學(xué)期終于開課了。盡管人坐在家里，但卻感到真正回到了校園，和老師同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)知識(shí)、長(zhǎng)才干。”2月24日，在湖北省孝感市完成了新學(xué)期第一次《光纖通信技術(shù)》網(wǎng)上課程的學(xué)習(xí)后，2017級(jí)本科生楊劉杰深有感觸地說。
2月24日，合肥工業(yè)大學(xué)2019-2020學(xué)年第二學(xué)期本科和研究生課程正式拉開帷幕。面對(duì)疫情，全校師生同心協(xié)力，通過網(wǎng)絡(luò)和屏幕，正式開啟了“線上新學(xué)期”。首日線上教學(xué)秩序井然、平穩(wěn)有序。
全員參與搭起線上云課堂
疫情尚未結(jié)束，如何在保障師生員工身體健康和生命安全基礎(chǔ)上，維護(hù)教學(xué)秩序正常運(yùn)行?寒假期間，學(xué)校黨委高度重視，相關(guān)部門、各學(xué)院以及全體任課教師就以高度的責(zé)任感使命感迅速行動(dòng)起來，齊心協(xié)力為全體同學(xué)搭建起線上云課堂，確保新學(xué)期“教師不停教、學(xué)生不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”。
在2月7日召開的學(xué)校2019-2020年度第二學(xué)期線上教學(xué)工作布置視頻會(huì)上，該校黨委書記余其俊，校長(zhǎng)、校黨委副書記梁樑就疫情防控期間教育教學(xué)工作進(jìn)行了部署�！逗戏使I(yè)大學(xué)關(guān)于做好2019-2020年度第二學(xué)期本科課程線上教學(xué)工作的通知》《關(guān)于2019-2020學(xué)年第二學(xué)期研究生培養(yǎng)、答辯及學(xué)位申請(qǐng)工作安排的通知》先后印發(fā)，推出了線上教學(xué)的合肥工業(yè)大學(xué)行動(dòng)方案。
各學(xué)院也迅速行動(dòng)起來，通過真刀真槍的實(shí)戰(zhàn)演練，摸索出最優(yōu)化的線上教學(xué)方案。機(jī)械學(xué)院以系(課程組)為單位，每單位以其中一種平臺(tái)為對(duì)象重點(diǎn)進(jìn)行測(cè)試。電氣學(xué)院通過集體測(cè)試和反復(fù)斷試驗(yàn)，提出了雨課堂用于教學(xué)資料分發(fā)、作業(yè)收集、過程數(shù)據(jù)管理，騰訊會(huì)議、騰訊課堂用于課堂教學(xué)，慕課作為課外自學(xué)補(bǔ)充的“完美版”在線教學(xué)建議。計(jì)算機(jī)學(xué)院在對(duì)兄弟院校近期網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、課程平臺(tái)應(yīng)用的成效關(guān)注和分析的基礎(chǔ)上，提出了學(xué)院對(duì)教師教學(xué)準(zhǔn)備等的指導(dǎo)性方案。軟件學(xué)院面向所有學(xué)生對(duì)所有1-4周課程進(jìn)行線上集中演練，對(duì)演練中出現(xiàn)的問題、意見和建議進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，根據(jù)師生的建議和意見調(diào)整線上教學(xué)方式。
經(jīng)過教務(wù)處及各學(xué)院任課教師的實(shí)測(cè)結(jié)果，以雨課堂作為線上教學(xué)全過程管理，騰訊會(huì)議、騰訊課堂、華為welink、阿里釘釘?shù)葘I(yè)直播工具進(jìn)行直播教學(xué)的線上教學(xué)體系迅速建成。所有教學(xué)班最晚在開課前一周均完成了線上教學(xué)測(cè)試。
全程跟蹤練就“網(wǎng)課真功夫”
平臺(tái)建起來了，系統(tǒng)穩(wěn)定流暢了，高水平的教學(xué)效果是否就手到擒來?習(xí)慣于三尺講臺(tái)上與學(xué)生面對(duì)面的任課教師能否適應(yīng)線上教學(xué)的無縫轉(zhuǎn)換?遍布全國(guó)各地的青年學(xué)子能否通過屏幕真正掌握課程內(nèi)容?為了真正達(dá)到“上真課、真上課”的教學(xué)要求，學(xué)校認(rèn)真做好教師線上教學(xué)準(zhǔn)備工作，用高水平的教學(xué)質(zhì)量確保線上教學(xué)真正入腦入心。
2月19日，全校1180名教師共同參加了一場(chǎng)專門針對(duì)雨課堂實(shí)際操作培訓(xùn)講解的網(wǎng)絡(luò)直播。在直播過程中，教師們進(jìn)一步熟悉了網(wǎng)上課堂的實(shí)際操作，共同解決了前期摸索中發(fā)現(xiàn)的問題，為真正把教學(xué)中的“真本領(lǐng)”“硬功夫”“好經(jīng)驗(yàn)”搬進(jìn)網(wǎng)上課堂掃清了障礙。
為了解答任課教師在政策方面疑惑，解決平臺(tái)和工具使用方面的問題，學(xué)校發(fā)布了《疫情防控期間本科課程線上教學(xué)和管理事項(xiàng)師生問答》，統(tǒng)一建立了三個(gè)線上教學(xué)QQ交流群，入群教師數(shù)達(dá)1350名，基本覆蓋所有承擔(dān)線上教學(xué)任務(wù)的教師。
同時(shí)，學(xué)校積極與中國(guó)大學(xué)生MOOC、智慧樹、學(xué)堂在線等主流慕課平臺(tái)聯(lián)系，協(xié)助近200名教師在平臺(tái)上選取合適慕課資源。鄭紅梅、江萍、劉良成等一批具有豐富線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師通過網(wǎng)絡(luò)同全校任課教師分享自己的線上教學(xué)方案。學(xué)校還引入了學(xué)堂在線面向全國(guó)高校組織開展的系列直播課程，每天都有不同的專家圍繞技術(shù)培訓(xùn)、專家報(bào)告和示范課程三個(gè)模塊進(jìn)行直播授課。因時(shí)間沖突未能參加直播聽課的教師，也可以隨時(shí)回看直播過程。
在切實(shí)提升教師線上教學(xué)能力的同時(shí)，全校各學(xué)院根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，開展了教學(xué)安排信息、上課課件、課后作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、課堂測(cè)驗(yàn)與點(diǎn)名、答疑與交流安排等全鏈條測(cè)試，確保線上教學(xué)質(zhì)量過硬、學(xué)生滿意。
化工學(xué)院出臺(tái)線上教學(xué)安排、任課教師與學(xué)生線上授課與聽課實(shí)操培訓(xùn)指南、線上教學(xué)試運(yùn)行周、線上教學(xué)檢查督查機(jī)制、任課教師每周線上教學(xué)情況反饋機(jī)制。馬克思主義學(xué)院每個(gè)教研部選出1-2位青年教師對(duì)各種軟件先行先試、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，幫助全體教師盡快掌握不同教學(xué)軟件的使用方法。經(jīng)濟(jì)學(xué)院設(shè)計(jì)了《線上課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表》，開展線上教學(xué)試講試聽評(píng)價(jià)與實(shí)際教學(xué)中的質(zhì)量監(jiān)測(cè)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果納入年底績(jī)效考核。數(shù)學(xué)學(xué)院編寫任課教師工作手冊(cè)，指導(dǎo)課程組全體任課教師確保高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)兩門全校所有本科生的重要公共課高質(zhì)量開展教學(xué)。
全面保障抓出育人實(shí)效
教書育人無小事，課堂教學(xué)大于天。嚴(yán)峻的疫情形勢(shì)下，全校各單位不僅沒有降低課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，更把問題和困難想在前面，把服務(wù)和保障做深做透，把疫情期間線上教學(xué)作為改變教育教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方法，全面推進(jìn)教學(xué)工作數(shù)字化、信息化的契機(jī)。
按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)要求，學(xué)校對(duì)各學(xué)院在線教學(xué)情況表進(jìn)行全面梳理，及時(shí)了解各學(xué)院課程教學(xué)方式選擇，針對(duì)教學(xué)方式較單一的課程，提醒學(xué)院要求教師增加預(yù)備方案。
在第1-8周開課的所有教學(xué)班中，有近55%的課程采用直播教學(xué)方式進(jìn)行(含直播式混合線上教學(xué)及直播平臺(tái)線上教學(xué))。為避免出現(xiàn)因教學(xué)平臺(tái)或工具出現(xiàn)問題導(dǎo)致無法完成線上教學(xué)的情況，所有教學(xué)班無論是否采用直播教學(xué)，都準(zhǔn)備了兩種及以上的線上教學(xué)方式，互為預(yù)案，互為保障，確保降低因網(wǎng)絡(luò)擁擠導(dǎo)致無法實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)的幾率。
同時(shí)，學(xué)校對(duì)學(xué)生在準(zhǔn)備線上學(xué)習(xí)過程中的遇到的問題進(jìn)行匯總，所有教學(xué)班都已經(jīng)建立起課程QQ群。課程QQ群既是師生溝通交流、答疑的渠道，同時(shí)也作為緊急或意外情況下的應(yīng)急教學(xué)方式。
為了確保線上教學(xué)全覆蓋無死角，全校各學(xué)院對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了全面摸排，避免少數(shù)特殊情況的學(xué)生錯(cuò)過線上教學(xué)。對(duì)于家里沒有寬帶和無線且家庭條件相對(duì)較差，擔(dān)心流量消耗太大無法承擔(dān)的學(xué)生，各學(xué)院都制定了相應(yīng)的政策，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助，讓學(xué)生安心參加線上學(xué)習(xí)。對(duì)于身處偏遠(yuǎn)地區(qū)，沒有網(wǎng)絡(luò)信號(hào)覆蓋，無法參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，各學(xué)院制定了“一對(duì)一”的學(xué)習(xí)方案。而因?yàn)樽陨砩眢w原因無法參加學(xué)習(xí)的個(gè)別學(xué)生，相關(guān)學(xué)院有針對(duì)性地做出妥善安排。
材料學(xué)院對(duì)部分有網(wǎng)絡(luò)但信號(hào)較差的同學(xué)，由任課教師通過郵件，電話，QQ進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。完全無法參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生在返校后，由學(xué)院組織授課教師對(duì)其進(jìn)行小班教學(xué)或“一對(duì)一”輔導(dǎo)。同時(shí)，各班級(jí)加大朋輩學(xué)業(yè)幫扶力度，組織學(xué)生黨團(tuán)骨干建立“一對(duì)一”互助組，為不能參加線上學(xué)習(xí)的同學(xué)積極開展學(xué)習(xí)資料共享、答疑等幫扶工作。管理學(xué)院為兩位因網(wǎng)絡(luò)原因無法參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生購(gòu)買了本學(xué)期所有課程教材直接寄送到家。
同時(shí)，各學(xué)院主動(dòng)出擊，將課程思政元素融入線上教學(xué)，用真情服務(wù)學(xué)生把疫情帶來的考驗(yàn)轉(zhuǎn)化為抓出育人實(shí)效的動(dòng)力。
儀器學(xué)院以學(xué)生為中心，教學(xué)副院長(zhǎng)、學(xué)生副書記、教學(xué)秘書、各系主任、支部書記、系副主任全部加入本科四個(gè)年級(jí)的QQ群和微信群，實(shí)時(shí)回應(yīng)學(xué)生線上教學(xué)的困難與訴求，并另外單獨(dú)建立了由每個(gè)教學(xué)班學(xué)生代表與系主任、系書記、系副主任的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督QQ群。建藝學(xué)院針對(duì)疫情防控期間突出的公共問題，充分發(fā)揮設(shè)計(jì)專業(yè)特色，合理調(diào)整畢業(yè)設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)課程的訓(xùn)練方向，增加面向大健康、公共衛(wèi)生安全事件的建筑及規(guī)劃設(shè)計(jì)、協(xié)同創(chuàng)新設(shè)計(jì)、產(chǎn)品應(yīng)用、案例研究、場(chǎng)景創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生的社會(huì)性思考。文法學(xué)院要求任課教師在線上教學(xué)中抓好言行規(guī)范、著裝得體、背景適宜的細(xì)節(jié)工作，深化與學(xué)生的交流與溝通，更好服務(wù)于教書育人工作。(周慧)
