剛剛，記者從合肥市教育局了解到，合肥市發(fā)布了關(guān)于進(jìn)一步做好合肥市中小學(xué)防疫延遲開學(xué)期間在線教學(xué)工作的通知，要求在全市中小學(xué)延遲開學(xué)期間，全市中小學(xué)要及時調(diào)整新學(xué)期教學(xué)計劃，及時開展線上教學(xué)，切實做到“停課不停教，停課不停研，停課不停學(xué)”。
初、高中畢業(yè)年級
以原行政班為教學(xué)班建立網(wǎng)絡(luò)課堂，做到班級不變、教師不變，由學(xué)校編制各班級網(wǎng)絡(luò)課堂授課表，實現(xiàn)“一班一課表”。教學(xué)以復(fù)習(xí)備考為主要內(nèi)容，按照既定進(jìn)度計劃按部就班復(fù)習(xí)，要充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢，投放更多的新學(xué)習(xí)情景材料，更加關(guān)注情景式教學(xué)和情景式學(xué)習(xí)，做到改變的只是學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)場景。
備課組要積極研究線上學(xué)習(xí)特點，及時調(diào)整教學(xué)方式，教學(xué)中應(yīng)關(guān)注重點難點，適當(dāng)減慢講授速度，嚴(yán)格控制難度。要讓學(xué)生明確階段性學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，要保證充足的教學(xué)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)效率。
要調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)，自主構(gòu)建各單元知識體系，歸納總結(jié)問題的基本類型和解決問題的基本方法，學(xué)生的作息時間、學(xué)習(xí)節(jié)奏盡量與在校時同步。
中學(xué)階段非畢業(yè)年級
力爭做到以原行政班為授課單位，做到班級學(xué)生不變、授課教師不變，可以按照學(xué)生預(yù)習(xí)計劃安排線上教學(xué)，精選教學(xué)資源，推送寒假作業(yè)答疑微課、作業(yè)批改輔導(dǎo)等教學(xué)形式，有條件的學(xué)校可以實行在線直播預(yù)習(xí)指導(dǎo)課，或利用錄播教室錄制視頻。
要針對線上教學(xué)特點，嚴(yán)格遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》，復(fù)習(xí)總結(jié)上學(xué)期課程，指導(dǎo)預(yù)習(xí)新學(xué)期課程，降低難度，重視基礎(chǔ)知識、基本方法、基本技能的歸納鞏固，指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，適當(dāng)拓展學(xué)生閱讀視野，通過網(wǎng)絡(luò)提供豐富的課外閱讀素材，不得上新課。
7-8年級每天線上學(xué)習(xí)2小時左右，每次連續(xù)線上學(xué)習(xí)不超過30分鐘。高一高二年級每天線上學(xué)習(xí)3小時左右，每次連續(xù)線上學(xué)習(xí)不超過40分鐘。
小學(xué)階段各年級
各學(xué)科要充分利用所選擇的網(wǎng)絡(luò)平臺資源優(yōu)勢，有序開展線上教學(xué)，嚴(yán)格控制在線學(xué)習(xí)時間，保護(hù)視力預(yù)防近視，小學(xué)1-3年級每天線上學(xué)習(xí)不超過1小時，每次連續(xù)線上學(xué)習(xí)不超過15～20分鐘;小學(xué)4-6年級每天線上學(xué)習(xí)不超過1.5小時，每次連續(xù)線上學(xué)習(xí)不超過30分鐘。
學(xué)校可以通過教師個人空間、電話咨詢、QQ在線、微信群等進(jìn)行答疑輔導(dǎo)，可以進(jìn)行線上指導(dǎo)課外閱讀、適當(dāng)布置家庭實踐作業(yè)、開展寒假作業(yè)批閱輔導(dǎo)、親子課程等活動，不得上新課，鼓勵學(xué)生多讀書、多思考。
幼兒園
幼兒園要通過微信群、QQ群與家長多溝通，科學(xué)安排日�；顒佑媱�，加強(qiáng)日常游戲活動指導(dǎo)，保護(hù)視力預(yù)防近視。
合肥市教育局要求，各縣(市)區(qū)教育主管部門對所轄學(xué)校要加強(qiáng)監(jiān)管，既要要求學(xué)校積極主動開展線上教學(xué)活動，又要要求學(xué)校不得收取學(xué)生和家長任何費用，嚴(yán)禁任何形式的線下聚集性教學(xué)和其他活動。對民辦學(xué)校要加強(qiáng)督促和扶持，對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)監(jiān)管。學(xué)校對教師的線上教學(xué)要加強(qiáng)日常管理，備課、教研活動、線上授課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)，以及學(xué)生登錄平臺學(xué)習(xí)情況都要納入線上教學(xué)管理范圍，確保線上教學(xué)的政治性、思想性和科學(xué)性。
