“中央哪次會(huì)議將陜甘邊革命根據(jù)地設(shè)為落腳點(diǎn)?”
“毛澤東同志在上井岡山后，就經(jīng)常在這棟八角樓里辦公和居住。每當(dāng)夜幕降臨，樓上便亮著一盞青油燈。請(qǐng)問(wèn)，下面哪部著作不是在這盞油燈下寫(xiě)出的?”
這是《理響新時(shí)代》第3季之《中國(guó)宣講達(dá)人大會(huì)》節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，一些耳熟能詳和“冷門(mén)”的黨史知識(shí)呈現(xiàn)在觀眾眼前，青年理論工作者們則通過(guò)搶答、互動(dòng)、宣講等環(huán)節(jié)，在比賽中傳遞、解讀知識(shí)。
“節(jié)目打破宣講傳統(tǒng)的單向傳播模式，通過(guò)短視頻等豐富手段，結(jié)合新媒體互動(dòng)，肯定有很多年輕人愛(ài)看。”參賽選手、河南師范大學(xué)團(tuán)委書(shū)記孫冬青覺(jué)得，黨史、新中國(guó)史中蘊(yùn)含太多催人奮進(jìn)的故事，值得年輕人去深入挖掘和講述。
“這也為自己今后的宣講工作打開(kāi)思路。”孫冬青認(rèn)為，自己掌握了宣講工作的新訣竅。“宣講黨史、新中國(guó)史要更接地氣，通過(guò)‘小故事’講‘大意義’，把宣講方式做活，將理論傳播做新，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。”
她覺(jué)得，共青團(tuán)工作也應(yīng)多思考創(chuàng)新，探索融合現(xiàn)代傳媒手段、符合青年口味的方式，以情動(dòng)人，讓故事中的精神潛移默化影響青年。
《中國(guó)宣講達(dá)人大會(huì)》節(jié)目海選出25名“宣講達(dá)人”現(xiàn)場(chǎng)答題，50名“理響觀察員”在線(xiàn)參與，專(zhuān)家學(xué)者精彩點(diǎn)評(píng)，最終決出“最受歡迎理響星”。
節(jié)目主題新、形式新、傳播新、演繹新，圍繞紅船精神、井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神和走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路，通過(guò)“理響問(wèn)”“理響說(shuō)”“理響派”三個(gè)環(huán)節(jié)，闡釋精神內(nèi)涵、闡明精神要求、實(shí)現(xiàn)精神傳承。同時(shí)豐富綜藝演繹方式，讓革命故事更加動(dòng)人、英雄形象更加立體、精神之光更加閃耀。
“從準(zhǔn)備到參賽，對(duì)于紅船精神有了新的理解，也‘逼’著自己更新知識(shí)庫(kù)。”安徽青年宣講名師、馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授周朋則認(rèn)為，比賽既讓自己領(lǐng)略理論的魅力，也有助于把新思想和大智慧融入日常工作，讓理論知識(shí)精準(zhǔn)抵達(dá)青少年心中。
“錄制時(shí)有些緊張，但整個(gè)活動(dòng)讓我收獲很多，以前對(duì)井岡山精神的理解還有些模糊。在準(zhǔn)備過(guò)程中，我被革命先烈們的精神所感動(dòng)，這些精神真正走進(jìn)了我的心里。”錄完節(jié)目，安徽省演講學(xué)會(huì)理事劉勁鳳感慨，節(jié)目能增強(qiáng)年輕人對(duì)傳統(tǒng)文化、紅色精神的認(rèn)同感。
“活動(dòng)運(yùn)用故事化、年輕化、綜藝化的方式宣講革命精神、傳承紅色基因，打造冒熱氣、接地氣、聚人氣的理論傳播品牌，用大數(shù)據(jù)繪制新時(shí)代的精神圖譜，用小程序記錄青年的新長(zhǎng)征接力，打造青年愛(ài)看的可視化‘思政教學(xué)課’。”安徽廣播電視臺(tái)副臺(tái)長(zhǎng)邵曉暉介紹。
“知識(shí)問(wèn)答、搶答具有一定趣味性。題目經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，展現(xiàn)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。此外，‘最美傳承人’現(xiàn)場(chǎng)分享傳承故事，很有創(chuàng)新意義。”中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授王向明說(shuō)，他作為專(zhuān)家參與了全部節(jié)目錄制。
“今天的年輕人生活在美好的新時(shí)代，但他們應(yīng)該了解革命先輩們經(jīng)歷過(guò)多少奮斗、多少犧牲。對(duì)青少年的黨史、新中國(guó)史教育不能缺失。”王向明介紹，學(xué)黨史有多種形式，大眾傳媒是有效、易于接受的傳播方式。
“思政教學(xué)，應(yīng)當(dāng)用真理的力量感召人，用堅(jiān)定的信仰引領(lǐng)人，用高尚的人格感染人，用真摯的情感打動(dòng)人，用生動(dòng)的形式吸引人。”王向明認(rèn)為，節(jié)目創(chuàng)新的形式和手段可以為思政課帶來(lái)新啟發(fā)，思政教學(xué)要進(jìn)一步提高實(shí)效。
