學校開展教研活動
團結(jié)奮進、務實進取，不斷創(chuàng)造佳績的2019屆高三教師團隊
美麗學生評選暨社團活動展演
研學之行
勵志獎學金發(fā)放
星星之火方可燎原，教育事業(yè)便是以這點滴火苗，日積月累而成璀璨之勢綻放在人類的文明史上。在浩瀚的歷史長河中，一甲子只不過是短暫的一瞬。然而，對一所學校來說，卻是崢嶸而輝煌的流金歲月。1958年，合肥市第十一中學創(chuàng)辦。自此，一所以育人為本的學府在此生根、發(fā)芽，生生不息。一甲子櫛風沐雨，六十余載崢嶸歲月，其間，無數(shù)磨難與坎坷同行，堅持辦學至今，是幾代、無數(shù)教育工作者的同心戮力，是他們以教育為本，對教師職業(yè)的一種信念，一種堅守。
殷殷希冀，披荊斬棘 屢獲教學碩果
自建校以來，合肥十一中不斷開拓創(chuàng)新、攻堅克難，一步一個腳印、一年一幅新貌，特別是近年來高考錄取率逐年提高，取得了豐碩的教育教學成果。作為省級示范高中，十一中深化教育教學改革，優(yōu)化教育教學管理，關(guān)注課堂教學，注重提高質(zhì)量，加強教師隊伍建設(shè)，內(nèi)強素質(zhì)、外塑形象，贏得了社會的普遍贊譽。
學校先后于2015屆高考榮獲合肥市教學質(zhì)量綜合評價二等獎、2016屆高考榮獲合肥市教學質(zhì)量綜合評價二等獎、學生特長發(fā)展一等獎、2017屆高考榮獲合肥市教學質(zhì)量綜合評價一等獎、2017年首次榮獲合肥市高中綜合發(fā)展評價一等獎、2018年高考榮獲合肥市教學質(zhì)量綜合評價一等獎、學生特長發(fā)展優(yōu)勝獎。2018年，十一中在參與評比的合肥市市屬、四區(qū)、四縣、一市近百所學校中名列前茅，再次榮獲合肥市高中綜合發(fā)展評價一等獎并獲得學生特長發(fā)展專項優(yōu)勝獎。這些榮譽都是對十一中高品質(zhì)辦學的肯定與表彰。
低進中出，中進優(yōu)出 堅持有效教學管理模式
近年來，學校采取了一系列科學有效的教育教學管理措施，不斷推進課堂教學改革和管理品位，連續(xù)五年本科達線率不斷上升。學校立足三年抓高考，狠抓各層次學生提高率，使得高考成績年年創(chuàng)新高，充分彰顯了“低進中出、中進優(yōu)出”的質(zhì)量特色。
在教學管理上，十一中在教學上建立起目標管理模式，特別是學測和高考方面，各班都有明確的奮斗目標，在班級管理上建立起班級量化考核辦法。成立集學校領(lǐng)導、校內(nèi)學科主任、骨干教師和校外學科專家為一體的常規(guī)教學調(diào)研小組，對三個年級開展調(diào)研、診斷、檢查、指導和評價的綜合型調(diào)研。學校要求教師在作業(yè)批改中實行二次批改制度。教務處定期進行作業(yè)檢查，并在教學分析會上進行反饋，提高了作業(yè)的有效性，切實減輕了學生負擔。學校重視“學困生”的幫扶工作，實行集中幫扶和個別包教相結(jié)合;關(guān)注“臨界生”的提升工作，采取降低重心，把握尺度，定人、定科、定缺漏知識條塊的方法來補缺補差，將臨界生的轉(zhuǎn)化工作作為高考總量的新突破。
在學生生活管理上，為兌現(xiàn)“辦人民滿意的教育，辦家長放心的學校”的承諾，學校堅持午間封閉管理，由值班人員看管學生午間休息,晚間由專任教師看管學生進行自主性學習，學校領(lǐng)導和行政人員全程巡查，學校管理有序、學生自主自律、學習效果非常理想，這一舉措受到廣大家長和學生的高度贊許。一方面為學生創(chuàng)設(shè)了良好的學習環(huán)境，規(guī)范了學生的學習行為，另一方面大大提高了學生的學習效率和質(zhì)量，推動學校近年來在教育教學方面取得重大進步。
十一中立足學生實際，堅持分層次實施學法指導，加強對學生學習各環(huán)節(jié)的監(jiān)控，成立學生生涯規(guī)劃指導中心，聘請專家擔任顧問，針對高一學生文理分科選擇，高二學生心理危機干預篩查，高三學生心理疏導及高考專業(yè)選擇開展專家講座，關(guān)注學生可持續(xù)發(fā)展。
誨爾諄諄，聽我藐藐 莘莘學子念師恩
教師的言語，是一種什么也代替不了的影響學生心靈的工具。“剛進入十一中的時候，我還只是一名默默無聞、成績處于中下游的學生，但是我從來沒有對自己失去過信心，是因為老師們在不斷鼓勵我。”十一中2018年的畢業(yè)生徐安妮如是說。
談起班主任王老師時，徐安妮眼中閃動著光芒，“每周一次的考試卷她總是會改到深夜，她經(jīng)常說她早起來學校的動力就是見到我們。她總是早出晚歸，因為我們，她陪伴家人的時間很少，但是她從沒有怨言。她一直對我們充滿著信心，我們的英語在她的教導之下也一直非常好。一些同學總是會與她談心，而她也會像知心大姐姐一樣與同學交談。每當我考試失意時，她總是會安慰我鼓勵我。當我考好的時候，她的臉上總是會掛起笑容，感覺比我還要開心……”
老師的鼓勵與諄諄教導，讓徐安妮相信自己的基礎(chǔ)并不差，只是不夠努力，因此她付出了比以前更多的努力。她以中考647分、合肥市排名16356名來到十一中，在老師們?nèi)甑南ば呐嘤�，以高�?94分、全省4828名的優(yōu)異成績進入了重點大學。
“我喜歡讀母校的書，更喜歡讀母校的人。”2018年的畢業(yè)生劉明娟說，當年她以中考合肥市12969名的成績進入了十一中，并不算是一個優(yōu)秀的學生。在十一中的這三年，她感受最深的是老師們的含辛茹苦與殷切期望;是老師們陪同他們一起并肩作戰(zhàn)、挑燈夜讀的信念;是老師們的責任、力量與愛。最終，劉明娟以高考成績589分、文科排名5900名左右的好成績考上了一所滿意的大學。
“玉不琢，不成器。”高中階段正是良好學習習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，教書育人如同琢玉，而優(yōu)秀的教師隊伍則更讓十一中的教育教學工作錦上添花。學校近幾年通過綠色通道引進了10余名素質(zhì)好、水平高、作風實的優(yōu)秀人才，充實了教師隊伍，提升了整體素質(zhì)。目前學校正在積極引進北師大、華師大優(yōu)秀畢業(yè)生來校任教。十一中現(xiàn)有合肥市骨干教師32人，合肥市學科帶頭人2人，合肥市教育名師工作室領(lǐng)銜人1人，省級教壇新星2人，市級以上教壇新星16人，合肥市“三八紅旗手”、省級模范教師3人，在國家、省、市級各類課堂教學評比活動中獲獎90多人。還有一批先進教育工作者、先進班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、市級學科職評專家組成員、各學科教學研究會理事等，形成了優(yōu)秀教師團隊，保證了學校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
“合肥十一中真抓實干、砥礪奮進，才有了今天的成績，我們將不斷求索，與時俱進，信心百倍地奔跑在教育改革、教育創(chuàng)新的路上，不辜負時代的使命，繼續(xù)努力，再上新臺階!”合肥十一中校長舒東波對學校的發(fā)展充滿信心。
殷悅 陶榮/文
