“2019先進(jìn)智能制造高峰論壇”于2019年4月9日—10日在安徽合肥舉辦。本次論壇分為三個(gè)主題：智能制造前沿技術(shù)展望、智能制造研究與應(yīng)用、以及智能制造與軍民融合、人力資源發(fā)展。十多位來(lái)自智能制造研究、教學(xué)與人力資源管理等方面的一線(xiàn)知名專(zhuān)家學(xué)者及產(chǎn)業(yè)界專(zhuān)家代表做了精彩的報(bào)告。
記者 祝亮
李培根：智能制造專(zhuān)業(yè)不是所有高校都需要
中國(guó)工程院院士，中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)，華中科技大學(xué)原校長(zhǎng)李培根教授表示，現(xiàn)在關(guān)于智能制造弄了很多新專(zhuān)業(yè)，但越是偏向研究型大學(xué)，建立這種新專(zhuān)業(yè)的必要性越小;越是應(yīng)用型大學(xué)反而必要性強(qiáng)一點(diǎn)。“這是我的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，可能跟很多人的觀(guān)點(diǎn)不太一樣。為什么呢?恰恰就智能制造這個(gè)話(huà)題，需要我們從多學(xué)科的視角，基建、計(jì)算機(jī)、控制、材料、管理等等方面去研究，我們需要這么多個(gè)個(gè)學(xué)科，讓大家從不同的視角去研究，這樣對(duì)智能制造的發(fā)展才是真正有好處的。”
蔡自興：人工智能使智能制造如魚(yú)得水
IEEE Fellow，國(guó)際導(dǎo)航與運(yùn)動(dòng)控制科學(xué)院院士，紐約科學(xué)院院士，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師，中南大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院蔡自興教授說(shuō)：人工智能與智能制造是什么關(guān)系?一方面，智能制造需要應(yīng)用人工智能的分布式系統(tǒng)、智能網(wǎng)絡(luò)、智能控制、智能推理與之決策等關(guān)鍵技術(shù)，構(gòu)建智能機(jī)器和人機(jī)融合系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)制造過(guò)程的柔性化、集成化、自動(dòng)化、信息化與智能化。人工智能為智能制造提供各種智能技術(shù)，是智能制造的重要基礎(chǔ)和關(guān)鍵技術(shù)保障。人工智能使智能制造如魚(yú)得水。另一方面，智能制造是人工智能的一個(gè)具有廣泛交叉的重要應(yīng)用領(lǐng)域。涉及智能機(jī)器人、分布式智能系統(tǒng)、智能推理、智能控制、智能管理與智能決策等人工智能方向。智能制造是人工智能的又一個(gè)優(yōu)良的試驗(yàn)領(lǐng)域，智能制造的升級(jí)必將促進(jìn)人工智能產(chǎn)業(yè)和學(xué)科的發(fā)展。智能制造使人工智能如虎添翼。人工智能與智能制造相互促進(jìn)、相互依存，你中有我，我中有你。
蔣宗禮：降學(xué)分給學(xué)生時(shí)間探索打游戲?
教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、博士生導(dǎo)師蔣宗禮教授說(shuō)：“在解決復(fù)雜工程問(wèn)題的層面上，有時(shí)候?qū)W生不是動(dòng)手能力差，而是動(dòng)腦能力差。所以我覺(jué)得我們有些做法上是值得商榷的。我們學(xué)美國(guó)人，使勁降低學(xué)分，希望學(xué)生有更多的自由的時(shí)間去探索。但事實(shí)上探索什么去了?探索怎么打游戲去了。曾經(jīng)有朋友跟我講，小孩放假了不回家在學(xué)校，一個(gè)寢室的人都沒(méi)回家，在那兒玩呢，等回家了騙家長(zhǎng)說(shuō)在學(xué)校念書(shū)呢。過(guò)年回去只待了兩三天，四五天，‘爹，我的學(xué)業(yè)真的很忙，我得趕緊學(xué)習(xí)去。’然后就跑到宿舍打游戲去了�，F(xiàn)在很多學(xué)生逃課，你說(shuō)課都不上了，還怎么學(xué)技術(shù)，是不是天方夜譚。”
此外，在智能制造研究與應(yīng)用方面，俄羅斯工程院外籍院士、華南理工大學(xué)原校長(zhǎng)劉煥彬教授;IEEE Fellow，國(guó)家杰出青年基金獲得者，清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、智能技術(shù)與系統(tǒng)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室常務(wù)副主任孫富春教授等人，結(jié)合各自高校及企業(yè)在智能制造實(shí)踐方面，分別做了“數(shù)據(jù)賦能、優(yōu)化效率——以節(jié)能作為智能制造的切入點(diǎn)”、“智能“十”與智能制造”、“機(jī)器人自學(xué)習(xí)控制的特征表示與滾動(dòng)優(yōu)化”、“三論智能制造基礎(chǔ)——數(shù)字化和人工智能”、“智能制造產(chǎn)教融合新模式探討”的報(bào)告，這些報(bào)告圍繞智能制造的熱點(diǎn)技術(shù)研究與應(yīng)用、產(chǎn)教融合協(xié)同育人等熱點(diǎn)、重要問(wèn)題進(jìn)行分享。
