王琳的女兒今年從幼兒園畢業(yè)，馬上就要上小學(xué)一年級了，這個暑假王琳為孩子安排了豐富的活動--旅行、回老家、舞蹈興趣班等�？勺罱趿沼行┚o張，因為聽說孩子的很多同學(xué)放假后都在上各種幼小銜接班，在學(xué)一年級的拼音、算術(shù)和識字等，想想自己整日忙著玩耍的女兒，她開始有些緊張了，琢磨著是否也要給女兒報個幼小銜接班呢? 近日，記者采訪了一些具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和家庭教育經(jīng)驗的名師，希望能給焦慮的家長們以幫助。 記者 謝靜
家長需要調(diào)整好心態(tài) 適度遠(yuǎn)離電視、游戲和手機
吳曉靜(合肥市六安路小學(xué)語文教師 安徽省特級教師)
幼小銜接的真正含義應(yīng)該是讓每一個準(zhǔn)新生充滿期待、自信積極。家長需要調(diào)整好心態(tài)，不要總是想著不讓孩子輸在“起跑線”上，而是要以積極的心態(tài)引導(dǎo)孩子快樂面對小學(xué)生活，讓他們對新學(xué)期充滿期待。營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，保證每天有固定的親子閱讀時間，父母以身作則，帶著孩子一起讀書，激發(fā)孩子的閱讀興趣，適度遠(yuǎn)離電視、游戲和手機。同時，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和自理能力。在開學(xué)前這一個月里讓孩子飲食起居有規(guī)律，引導(dǎo)孩子具備時間觀念，不拖沓，早晚按時作息;教給孩子做事的方法和步驟，在耐心的指導(dǎo)中教會孩子如何整理保管自己的物品，養(yǎng)成一定的條理性，學(xué)會管理自己的學(xué)習(xí)用品。
家長還要注重培養(yǎng)孩子合群大度的處世方式，引導(dǎo)他懂得包容他人，學(xué)會與人和睦相處，不以自我為中心。保持家庭成員教育態(tài)度的一致性，切不可爺爺打奶奶護(hù)，爸爸媽媽不管不顧，作為孩子的法定監(jiān)護(hù)人，父母必須統(tǒng)一思想，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，在孩子教育問題上堅持原則，彼此支持，共同制定規(guī)則。
小學(xué)入學(xué)攻略123
姚賽明月(合肥市蓮花小學(xué)校長)
對孩子來說，從幼兒園到小學(xué)，是一個大的轉(zhuǎn)折，心理適應(yīng)、能力訓(xùn)練、良好習(xí)慣的培養(yǎng)缺一不可。家長可以和孩子一起商量，征詢孩子的意見，“我將要成為小學(xué)生了，我覺得我要怎么做呢?”在心理適應(yīng)方面，家長由衷地祝賀孩子長大了，要成為一名小學(xué)生了，讓孩子從家長的口吻中感受成長的自豪，從而增強自信心，內(nèi)心產(chǎn)生羨慕小學(xué)生、想當(dāng)小學(xué)生的愿望。家長在給孩子描繪小學(xué)生活時，應(yīng)該注意“度”，不能說得天花亂墜，否則孩子上學(xué)后會因為心理落差而不適應(yīng)。
在能力訓(xùn)練方面，上小學(xué)后，孩子的主要任務(wù)由游戲轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)，暑假里家長可以有意識地培養(yǎng)孩子的專注力，能靜心地坐下來，學(xué)會認(rèn)真傾聽，開始的時間可以是20分鐘，以后再逐漸延長，不可操之過急。家長可嘗試著給孩子布置任務(wù)，比如練習(xí)畫一幅畫，要求孩子在完成任務(wù)的過程中保持安靜、注意力集中，以增強孩子的時間意識和約束力。
同時家長應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子良好的作息飲食習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。家長可以為孩子準(zhǔn)備一個小鬧鐘，并教會孩子看鐘。要有意識地規(guī)劃好孩子的作息時間，調(diào)整孩子的生活起居習(xí)慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準(zhǔn)時就寢和起床的習(xí)慣。家長最好能與孩子共同制作一張作息時間表，可以按照小學(xué)的時間表為孩子列出一份作息計劃，例如，早睡早起，可逐漸安排孩子進(jìn)行午間活動，減短午睡時間;家長每天晚上抽出30分鐘時間與孩子一起閱讀書籍、報紙，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。一方面可以拓展孩子的知識面，激發(fā)孩子的識字興趣;另一方面也有助于讓孩子在上學(xué)后很自然就習(xí)慣了晚上做家庭作業(yè)。
開學(xué)前幾天，父母可與孩子坐下來開個“家庭座談會”，認(rèn)真地與孩子做一次交談。告訴孩子從上學(xué)起，就要努力做學(xué)習(xí)的主人，告訴孩子養(yǎng)成以下的學(xué)習(xí)習(xí)慣：放學(xué)回家做完作業(yè)后再玩;按時、獨立思考完成作業(yè);學(xué)會預(yù)習(xí)明天老師將要教的內(nèi)容;做作業(yè)前先復(fù)習(xí)老師講課的內(nèi)容;做作業(yè)時仔細(xì)讀題目;作業(yè)完成后認(rèn)真檢查一遍;作業(yè)做錯后及時訂正等。
此外，通過小情境的模擬，指導(dǎo)孩子管理自己的情緒，學(xué)會如何和同學(xué)相處，避免矛盾，學(xué)會人際交往和應(yīng)對突發(fā)狀況。
體質(zhì)鍛煉和運動準(zhǔn)備同樣重要
沐昌萬(合肥市南國花園小學(xué)數(shù)學(xué)教師)
家長在孩子成長過程中扮演著“營養(yǎng)學(xué)家”、“心理咨詢顧問”、“社會交往的表率”等多種角色，孩子最需要家長耐心的鼓勵和等待。家長在這個過程中也需要適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，調(diào)整好心態(tài)，做好“耐心、再耐心”的心理準(zhǔn)備，耐心了解孩子的特點，耐心教孩子怎樣聽課、寫字、算數(shù)，耐心等待孩子的成長。幼小銜接不能只重知識準(zhǔn)備，輕能力培養(yǎng)。這一階段，家長更需要重視的是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力和健康心理的培養(yǎng)。家長還應(yīng)保護(hù)好孩子的學(xué)習(xí)積極性，保護(hù)好孩子的想象力，正面鼓勵，多肯定孩子的進(jìn)步�？梢�“光榮榜”的形式記錄孩子的點滴進(jìn)步。記多了，孩子信心更足了，家長的心情也更好了。正面肯定孩子的進(jìn)步，這一點很重要。
還有一點值得注意，家長可以根據(jù)孩子的特點、長處等，選擇可以強身健體的運動，尤其是頸部肌肉的鍛煉，為孩子步入小學(xué)長時間學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：不要接觸小學(xué)教材
對于家長們關(guān)心的小學(xué)入學(xué)前的學(xué)習(xí)知識準(zhǔn)備，各位老師也結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，提出了科學(xué)合理的建議，供家長參考。
(1)閱讀。
每天有固定的閱讀時間，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣對孩子終身受益。小學(xué)階段是開始培養(yǎng)閱讀的最好時期，例如將每晚的7點30分設(shè)為看書的時間，為孩子營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子感受到學(xué)習(xí)是一件很快樂的事。這期間家長要以身作則，與孩子一起親子閱讀，或孩子看繪本類圖書，家長看報紙及其他的書，不能孩子看書，家長看電視或玩手機等。
(2)適當(dāng)認(rèn)字和拼音
學(xué)前知識準(zhǔn)備應(yīng)該科學(xué)、適度，未必需要上培訓(xùn)機構(gòu)辦的幼小銜接班，可以在有趣的游戲和生活情境中培養(yǎng)孩子認(rèn)字和拼音的興趣，完成適當(dāng)認(rèn)字和拼音，不讓孩子覺得漢字和拼音陌生。當(dāng)你和孩子走在路上，可以看看路牌、店招、廣告;在報紙、雜志上找找自己認(rèn)識的字，并用筆把它圈出來;在看電視時，可以認(rèn)認(rèn)新聞標(biāo)題;在買回來的玩具說明書里找些詞語讀一讀�！ 〉羌议L在沒有把握指導(dǎo)孩子拼音和書寫的情況下，不提倡教孩子拼音和書寫，因為家長對拼音、漢字筆畫順序和握筆姿勢的指導(dǎo)不正確或不夠到位，反而可能讓孩子養(yǎng)成難以糾正的習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣比計算更重要。
對于數(shù)學(xué)方面，孩子們可以適當(dāng)掌握簡單的20以內(nèi)加減法，建議更多是對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。家長可以和孩子通過游戲等方式將知識與生活聯(lián)系起來，如超市購物，可以引導(dǎo)孩子例如讀一讀價格標(biāo)簽上的人民幣知識，看一看包裝盒知道簡單圖形知識，算一算水果籃里的水果學(xué)習(xí)加加減減知識等，看一看時鐘上的時間，培養(yǎng)時間觀念等。
