“中文學(xué)習(xí)讓我著迷”

日前，大連大學(xué)主要負(fù)責(zé)人率團訪問馬達(dá)加斯加、科摩羅和塞舌爾的3所孔子學(xué)院。訪問期間，曾在孔院學(xué)習(xí)、如今致力于中非語言文化傳播的幾位非洲友人給訪問團成員留下了深刻的印象，他們通過“把自己和中國的故事講給當(dāng)?shù)孛癖?rdquo;，架設(shè)起中非友誼之橋。

吳妮：

學(xué)中文帶來就業(yè)機會

在馬達(dá)加斯加，有一位大名鼎鼎的本土中文教師——吳妮。

大學(xué)期間，吳妮選擇中文作為第二語言。在她剛開始學(xué)中文時，面臨的最大挑戰(zhàn)是漢語拼音聲調(diào)和漢字，但吳妮克服了種種困難，最終通過了漢語水平考試并申請到了獎學(xué)金，到中國攻讀碩士。碩士畢業(yè)后，吳妮回到馬達(dá)加斯加，成為一名本土中文教師。“學(xué)習(xí)中文給我?guī)�來了就業(yè)機會，我希望馬達(dá)加斯加的年輕人能像我一樣實現(xiàn)他們的愿望!”吳妮說。

吳妮坦言，剛到中國時，雖然遇到點餐、購物等日常交際方面的困難，但她十分珍惜難得的留學(xué)機會，通過與當(dāng)?shù)厝肆奶斓瘸两�式學(xué)中文的方式提升中文水平。同時，她積極參加文化活動，領(lǐng)略中華文化的魅力。“通過參加這些活動，我不僅提升了中文水平，還對中華文化有了進(jìn)一步的了解。”吳妮說。

學(xué)習(xí)中文，感知文化，讓吳妮愛上了中國。她也暗暗下決心，要成為一名本土中文教師，將從中國學(xué)到的知識回饋給馬達(dá)加斯加的青年，讓他們的夢想也變成現(xiàn)實。

2012年，吳妮正式成為一名本土中文教師。剛工作的那段日子，由于教學(xué)技能和課堂管理經(jīng)驗不足，教學(xué)效果不太理想。之后，吳妮通過向前輩請教，加強與學(xué)生的溝通，逐漸摸索出一些經(jīng)驗。為了提升教學(xué)能力，她常參加各類中文教學(xué)培訓(xùn)，也注意搜集各種中文教學(xué)資源。日積月累，吳妮的中文教學(xué)漸漸上了軌道，并將新的教學(xué)思路和教學(xué)方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中，也將自己學(xué)習(xí)中文的感悟分享給學(xué)生，得到了學(xué)生的認(rèn)可。

吳妮的故事為不少馬達(dá)加斯加的青年所熟悉，他們漸漸形成一個共識——努力學(xué)好中文、深入了解中國，會帶來更多機會。

阿蘭：

科摩羅的“中國通”

在科摩羅，科摩羅大學(xué)孔子學(xué)院外方院長阿蘭博士是個“大名人”。他不僅在首都莫羅尼開辦了自己的診所，而且是“中國通”。在訪問團去診所拜訪他時，科蘭正為一位老人看病。經(jīng)過診斷，阿蘭發(fā)現(xiàn)老人的消化功能不好，他按照中國的中醫(yī)療法，為這位老人開了藥方。

時間回到1986年夏天，20歲的阿蘭到廣州學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，那時他還不會說中文。為了學(xué)好專業(yè)，阿蘭克服了種種困難，將中文這門語言攻了下來，開啟了他在中國近19年的學(xué)習(xí)、工作歷程。在中國取得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位后，阿蘭在中山大學(xué)附屬醫(yī)院普外科開始工作。2004年，阿蘭返回科摩羅。他先在國立埃爾馬魯夫醫(yī)院工作，并將在中國學(xué)到的醫(yī)學(xué)知識帶到該醫(yī)院。后來，他在自己的家鄉(xiāng)建了一所醫(yī)院，漸漸地，阿蘭因為精湛的醫(yī)術(shù)被越來越多的民眾熟悉。之后，在科摩羅大學(xué)籌建醫(yī)學(xué)院時，他參與其中并進(jìn)入該醫(yī)學(xué)院工作。

阿蘭的從醫(yī)之路如此順利，離不開他對中文的熟練掌握。在中山大學(xué)，他常參加各類文藝活動，表現(xiàn)出色，成了學(xué)校的“名人”。“學(xué)習(xí)中文必須沉浸于中國文化，因為語言和文化密不可分。”這是阿蘭一直以來秉持的理念。他也認(rèn)為，科摩羅學(xué)生要學(xué)好中文，必須多了解中國文化。

除了醫(yī)生，阿蘭的另一重身份是科摩羅大學(xué)孔子學(xué)院外方院長。說起和孔院的緣分，得回到2014年。當(dāng)時，大連大學(xué)與科摩羅大學(xué)合作建立了孔子課堂，科摩羅大學(xué)任命他為科方負(fù)責(zé)人。“我在中國學(xué)習(xí)工作19年，沒人能和我競爭。”他自豪地說。2018年，科摩羅大學(xué)孔子學(xué)院成立，阿蘭擔(dān)任外方院長。

自從任孔院外方院長以來，阿蘭與中方歷任院長一道，為孔院的發(fā)展努力，還牽頭在科摩羅大學(xué)建立了中文系。該系成立以來，累計有60多名學(xué)生獲得獎學(xué)金赴中國留學(xué)。孔子學(xué)院中文學(xué)員人數(shù)也在不斷增長，學(xué)員群體涵蓋了大學(xué)生、中小學(xué)生、社會人員等。在孔子學(xué)院舉辦的各類文化活動中，阿蘭既是協(xié)調(diào)者，也是積極參與者，比如中文系畢業(yè)典禮舉辦時，他既做主持，又做翻譯;在文化活動中，他也積極上臺表演，將中國和科摩羅文化元素融合起來。

值得一提的是，阿蘭還在電視臺開辦《跟我學(xué)漢語》節(jié)目，讓不少民眾對中文和中國有了了解，架設(shè)起一座交流之橋。

阿蘭表示，取得這些成果來之不易。比如，剛開始也有反對將中文帶進(jìn)科摩羅的聲音。阿蘭以自己的親身經(jīng)歷去和相關(guān)負(fù)責(zé)人溝通，告訴大家，中國倡導(dǎo)和平發(fā)展、互利共贏，中國人善良勤奮、誠實守信;他在為病人看診時，將中醫(yī)理念融入其中……阿蘭的努力改變了很多人對中國的看法。

“未來，我希望能和中方院長一道，推動孔子學(xué)院繼續(xù)發(fā)展，推動中文進(jìn)入科摩羅國民教育體系，希望中科友誼世代傳承下去。”阿蘭說。

吳德凱：

“我愛塞舌爾，也愛中國”

吳德凱是塞舌爾大學(xué)孔子學(xué)院剛成立時的中文學(xué)習(xí)者，現(xiàn)就職于塞舌爾一家貿(mào)易公司，他在當(dāng)?shù)睾苁怯忻��?/p>

剛開始學(xué)中文不久，吳德凱就立志要到中國留學(xué)。經(jīng)過不懈努力，他申請到了中國政府獎學(xué)金，實現(xiàn)了到中國留學(xué)的夢想，并以優(yōu)異成績獲得了大連理工大學(xué)的本科學(xué)位。

“中文學(xué)習(xí)讓我著迷，每寫下一個漢字、每次與中國人對話、每唱一首中文歌曲、每看一部中國電影，我都感受到了中文的魅力。”吳德凱說。

在塞舌爾大學(xué)孔子學(xué)院學(xué)習(xí)期間，吳德凱通過孔院舉辦的文化活動，走近了中國，也對中國充滿憧憬。在中國留學(xué)期間，他通過與中國師生交流，切身感受到中國發(fā)展與科技進(jìn)步，也與周圍師友結(jié)下深厚友誼。

畢業(yè)后，吳德凱回到塞舌爾入職一家貿(mào)易公司，該公司與中國有較多貿(mào)易往來，會中文正是他的優(yōu)勢。

雖然吳德凱的生活已翻開新的一頁，但他和中國的緣分仍在繼續(xù)：作為孔院校友會主席，他不僅積極支持塞舌爾大學(xué)孔院舉辦各種中文活動，還向塞舌爾當(dāng)?shù)厝私榻B中國發(fā)展和中國文化。“中國擁有悠久歷史和燦爛文化，每次走近這個國度都有奇妙體驗。我愛塞舌爾，也愛中國，我堅信中塞友誼地久天長。”這是他常掛在嘴邊的一句話。

(作者分別為大連大學(xué)環(huán)印度洋島國研究中心主任、外國語學(xué)院院長，科摩羅大學(xué)孔子學(xué)院院長，塞舌爾大學(xué)孔子學(xué)院前任院長)

王曉軍 張茂慶 王東霞