退休之后三分之二的時(shí)間都在國(guó)內(nèi)外進(jìn)行漢語(yǔ)語(yǔ)言研究的宣講，他的學(xué)生遍布世界。陸儉明是當(dāng)代知名語(yǔ)言學(xué)家、北京大學(xué)中文系教授，被稱為“20世紀(jì)中國(guó)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法八大家”之一。普通人看來(lái)枯燥乏味的語(yǔ)言研究過(guò)程，是陸老的樂(lè)趣所在，他從來(lái)沒(méi)有停下對(duì)語(yǔ)言的研究與推廣。
“詞典編撰背后的人”
1958年，陸儉明和夫人馬真在北大念書時(shí)，和語(yǔ)言班上的同學(xué)共同參與編寫了《漢語(yǔ)成語(yǔ)小詞典》，這本詞典是新中國(guó)成立以后的第一本成語(yǔ)小詞典，直到現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)多次修訂，仍然在語(yǔ)文課堂中使用，至今已經(jīng)發(fā)行上億冊(cè)。
1978年，第一版《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》問(wèn)世，參與詞典編寫和審定工作的是陸儉明的老師;2005年，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》發(fā)行到了第五版，這一次，詞典審定的交接棒來(lái)到了陸老的手中。
王寧：這個(gè)都已經(jīng)到第五版第六版了，為什么您還能從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?
陸儉明：辭書修訂無(wú)止境，這是辭書學(xué)界的一個(gè)普遍的認(rèn)識(shí)。因?yàn)檎Z(yǔ)言是隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展變化的，社會(huì)發(fā)展很快，這個(gè)反映在詞匯上就會(huì)出現(xiàn)一些新詞，這樣的話詞典要跟著社會(huì)往前走，它必然要吸收一部分新詞，要去掉一部分老詞。更重要的是詞的釋義，你比如說(shuō)第五版以前，“饅頭”原來(lái)怎么說(shuō)的?一種用發(fā)酵的面粉制成的食品，那么發(fā)酵了以后還能叫面粉嗎?
王寧：還真是，“發(fā)酵了還叫面粉嗎，陸儉明。”您怎么要看這么細(xì)?這個(gè)真是超乎常人的想象，這種細(xì)致一般人這一眼劃過(guò)去就劃過(guò)去了。
對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱詞采取包容的態(tài)度
陸老說(shuō)學(xué)習(xí)語(yǔ)言其樂(lè)無(wú)窮。面對(duì)不斷更迭的語(yǔ)言詞匯，以及網(wǎng)絡(luò)熱詞的出現(xiàn)，語(yǔ)言的正常使用正在被不斷沖擊。每一個(gè)新詞的出現(xiàn)都承載著時(shí)代發(fā)展的痕跡，陸儉明對(duì)于網(wǎng)絡(luò)熱詞包容的態(tài)度，正是體現(xiàn)了語(yǔ)言學(xué)家應(yīng)有的專業(yè)。
陸儉明：整個(gè)語(yǔ)言它是一種社會(huì)現(xiàn)象，它必然要隨著社會(huì)的發(fā)展變化而發(fā)展變化，最明顯的是詞匯的變化。舊的事物淘汰了，反映這個(gè)舊事物的這些詞慢慢不用了，可是出現(xiàn)了很多新生事物，出現(xiàn)了很多新詞，這個(gè)是最明顯的變化。
王寧：您突然間意識(shí)到發(fā)展變化，有沒(méi)有一個(gè)瞬間或者一件事，您覺(jué)得新事物可能會(huì)帶來(lái)語(yǔ)言學(xué)新的發(fā)展?
陸儉明：我們馬上感覺(jué)到就在網(wǎng)絡(luò)世界里邊出現(xiàn)很多用法，很多新詞，很多跟現(xiàn)實(shí)世界是不一樣的。我們過(guò)去很不適應(yīng)，很多東西都不懂啊，但是你看網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的淘汰率很厲害。因此我常常說(shuō)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言我們要采取一個(gè)正確的態(tài)度，既不要去反對(duì)，也不要隨便去使用。
兩個(gè)語(yǔ)言學(xué)家的相濡以沫
1955年，陸儉明和馬真先后考入北京大學(xué)中文系，兩人成了同學(xué)，雖然一個(gè)在三班，一個(gè)在一班，但是對(duì)于語(yǔ)言的熱愛(ài)讓他們很自然的走在了一起。
兩個(gè)語(yǔ)言學(xué)家的愛(ài)情簡(jiǎn)單、自然，無(wú)論是在生活上還是學(xué)術(shù)上，他們兩個(gè)人都是無(wú)話不說(shuō)，在教育事業(yè)上的他們態(tài)度也非常一致，他們都提倡學(xué)生要勤于思考，要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，只有擁有了這種能力，知識(shí)才是自己的，人家永遠(yuǎn)都偷不走。
王寧：你們來(lái)北大的時(shí)候正好就是花骨朵的那種年代，是不是?那一代人的青春是什么樣子?
陸儉明：那一代的青春說(shuō)實(shí)在就是這一句話，“國(guó)家的需要，我們的志愿”，說(shuō)實(shí)在那一代人都是這樣一種心態(tài)。我們就考文科了，到了文科是國(guó)家的需要了，我們就去搞語(yǔ)言學(xué)了。
王寧：你們當(dāng)了老師之后，在北大等于就從學(xué)生變成老師，那個(gè)角色發(fā)生了變化，還有別的發(fā)生變化嗎?
陸儉明：從同學(xué)變成同事變成伴侶的一個(gè)變化。
馬真：我們?cè)谘芯�，在相處�?dāng)中，共同的語(yǔ)言很多，生活上學(xué)術(shù)上那樣的。有一次在我們金婚50年的照片里頭，我就說(shuō)了一句，我說(shuō)，“追求真理只為明，明辨是非但求真”，就把我們倆的名字都落在里頭了。
國(guó)之所需，我之所愿，國(guó)家需要就是我的志愿，簡(jiǎn)單的幾個(gè)字充滿著二老對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)。語(yǔ)言學(xué)研究不只是停留在書面研究，其實(shí)也更加需要到生活中進(jìn)行實(shí)踐，陸儉明始終貫徹著善于從生活中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言問(wèn)題的研究精神，這正好體現(xiàn)了中國(guó)語(yǔ)言的博大精深。
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